你贊成老師在班里讓成績好的同學介紹學習經驗這種活動嗎？為什么？我覺得老師讓成績好的學生介紹學習經驗是很好的。記得我在讀初三的時候，我們的班主任就讓他原來的得意門生講學習的經驗，給我的啟發(fā)很大。那是19

你贊成老師在班里讓成績好的同學介紹學習經驗這種活動嗎？為什么？

我覺得老師讓成績好的學生介紹學習經驗是很好的。

記得我在讀初三的時候，我們的班主任就讓他原來的得意門生講學習的經驗，給我的啟發(fā)很大。那是1982年的秋天，我們剛剛上初三，一天，班上來了一個年輕人，班主任老師介紹說這是他原來的學生，初中畢業(yè)以后考上了中專（那個時候的中專畢業(yè)就有工作，而且還是鐵飯碗），給我們介紹他當年讀初中的學習方法。那天我們每個同學聽得都很專心，震動很大，才明白學習是需要花時間的，學習是講方法的，平時老師的說教我們感覺膩了，聽到這個大哥哥給我們講學習方法，我們感覺如沐春風。

所以，我在教育孩子的時候，也會請我畢業(yè)之后的學生回來講講他們的學習方法，尤其是一個學生高考數(shù)學考了150分，考上了中國人民大學，有一次出差，回來看我，我就讓他講了他的學習方法，那一次效果非常好。

老師讓班上的同學介紹自己的學習經驗，也是非常好的。一般我們老師讓號召力很強學習成績又好的學生來講他們的學習方法，優(yōu)秀學生的榜樣作用就體現(xiàn)出來了，效果往往比老師枯燥乏味的說教要好的多。

我個人認為，讓學習好的學生在班上介紹學習經驗的方法是可取的，但是，不宜過多，一學期有那么一次就可以了，畢竟我們的教育手段和教育方法是多樣的。

即將要上講臺講課了，有沒有老師能傳授一下經驗？

教育是用一個靈魂塑造另外一個靈魂的事業(yè)，老師是用自身行為去示范給學生的工作。

一、讓知識“活”起來。

把第一課的教學內容劃分成幾個知識點，每個知識點要有充分的擴展知識點，既要有理論又要有應用。不要死記硬背，平鋪直敘，給學生一股清流。

二、讓語言生動有趣。

講課既不是演講也不是嘮家常。太慷慨激昂學生會肉麻反感；太絮叨學生容易犯困。

應該掌握一種節(jié)奏，就像我們坐在一葉小舟飄蕩在波瀾不驚的水里。有驚濤駭浪也有碧波蕩漾。

組織語言不能像白開水，適當引經據(jù)典，美聯(lián)金句。要充分展示你的內涵品質。

三、穿衣打扮合體，即不奢華又有品位。

第一印象非常重要，既要展示你的風采，又要讓學生感到你的深奧，不能讓學生們一眼看穿你。用博學征服學生，用多才吸引學生。

總之，要把職業(yè)當事業(yè)做，要不忘教育初心，牢記教師使命。

祝你成功！

一家之言僅供參考。

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家長會上老師要家長分享孩子學習經驗，分享時長多久？準備稿子嗎？

老師安排家長介紹：孩子的學習經驗。有兩層意思：1讓家長共享經臉，介紹給自己子女。2讓家長參與班級的工作。這也是現(xiàn)在通用的。做好這項工作意義不小，需要認真準備。

我想發(fā)言家長可以：1向老師了解發(fā)言時長。2和孩子商討發(fā)言內容，因為在介紹.他的學習經驗。3根據(jù)自己發(fā)言的習慣：有經驗常發(fā)言的，用提綱。一則材料熟悉，二有發(fā)言經驗。2沒有多的發(fā)言經驗.，可寫成材料。熟悉材料后，爭取不要念稿。因為念稿會降低經驗的可信度。