到哪里學(xué)手風(fēng)琴比較好？這取決于誰(shuí)在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么。如果是為了孩子，他們必須找更專業(yè)的老師或?qū)I(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。入門學(xué)習(xí)不一定要找高水平的老師，專業(yè)才能。高水平的教師不一定能掙到學(xué)生。在一定程度上，

到哪里學(xué)手風(fēng)琴比較好？

這取決于誰(shuí)在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是什么。如果是為了孩子，他們必須找更專業(yè)的老師或?qū)I(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。入門學(xué)習(xí)不一定要找高水平的老師，專業(yè)才能。高水平的教師不一定能掙到學(xué)生。在一定程度上，如果孩子有了專業(yè)的想法，比如去音樂(lè)學(xué)院修手風(fēng)琴專業(yè)，就有必要換一個(gè)更高層次的老師。這是非常重要的！如果是成人學(xué)習(xí)，就好比，自?shī)首詷?lè)，沒(méi)有太高的要求，只要找個(gè)知識(shí)淵博的老師，或者買張光盤自學(xué)就行了。自學(xué)要注意的是，一定要先找專業(yè)老師，否則容易繞道。有些東西即使你讀了十遍也不清楚。老師說(shuō)幾句話你就能聽(tīng)懂。或者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自學(xué)，帶著問(wèn)題再請(qǐng)老師指導(dǎo)就可以了。學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的過(guò)程一般是先右手，再左手，再左右手配合。左右手的協(xié)調(diào)是學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的關(guān)鍵。很多學(xué)手風(fēng)琴的人都到此為止。因此，在一定程度上，我們還是需要引導(dǎo)的，否則很容易半途而廢。

手風(fēng)琴獨(dú)奏和伴奏的區(qū)別？

當(dāng)手風(fēng)琴獨(dú)奏表現(xiàn)出表演者的技巧、駕馭作品的能力、作品本身的特點(diǎn)時(shí)，當(dāng)手風(fēng)琴只有一個(gè)伴奏時(shí)，序曲和間奏奏奏奏奏出主旋律，其他部分奏和弦長(zhǎng)或節(jié)奏不適合奏主旋律，但也不是絕對(duì)的。有必要對(duì)作品的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，以達(dá)到良好的伴奏效果。

有沒(méi)有手風(fēng)琴愛(ài)好者，學(xué)習(xí)手風(fēng)琴難不難啊？

學(xué)手風(fēng)琴難嗎？萬(wàn)事開(kāi)頭難，開(kāi)頭不難！個(gè)人經(jīng)歷：1958年，我在天津上學(xué)工作。小時(shí)候，父親從二手市場(chǎng)給我買了一個(gè)娛樂(lè)機(jī)關(guān)，標(biāo)著1234567。當(dāng)我十幾歲的時(shí)候，我可以演奏它，奠定了音樂(lè)的基礎(chǔ)。下班后，我單位有一個(gè)手風(fēng)琴，工廠的會(huì)計(jì)會(huì)彈。因?yàn)槲业膼?ài)好，我經(jīng)?？此葑?。后來(lái)，我借了他的手風(fēng)琴，下班后沒(méi)什么可玩的。來(lái)來(lái)往往，慢慢學(xué)，能玩，玩得比老師好。當(dāng)時(shí)，所有的工廠都有業(yè)余劇團(tuán)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)現(xiàn)我演奏得很好時(shí)，就把我招到劇團(tuán)當(dāng)音樂(lè)家，參加排練節(jié)目，有時(shí)還會(huì)自己表演手風(fēng)琴伴奏。上世紀(jì)60年代，歌劇《洪湖紅衛(wèi)兵》遍布大街小巷。演出的時(shí)候，一定要演洪湖戲，我今天還在演。除了右手和弦頻率的靈活演奏外，左手低音的配器也非常重要。只有雙手配合，正確的和弦，風(fēng)箱的自由推拉，手風(fēng)琴才能演奏出優(yōu)美的音樂(lè)?？傊?，學(xué)手風(fēng)琴并不難。世上無(wú)難事。只要有一顆心和意志，就很容易成功！