學(xué)生成績(jī)好與教師有何關(guān)系？“學(xué)生的好成績(jī)和老師有什么關(guān)系？”我認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)與老師密切相關(guān)。你可能聽說過人生中有三件幸運(yùn)的事。一是在學(xué)校遇到好老師，二是在工作中遇到好老師，三是在成家時(shí)遇到好伴侶。如果

學(xué)生成績(jī)好與教師有何關(guān)系？

“學(xué)生的好成績(jī)和老師有什么關(guān)系？”我認(rèn)為學(xué)生的成績(jī)與老師密切相關(guān)。你可能聽說過人生中有三件幸運(yùn)的事。一是在學(xué)校遇到好老師，二是在工作中遇到好老師，三是在成家時(shí)遇到好伴侶。如果一個(gè)學(xué)生遇到一個(gè)好老師，可能會(huì)影響她的生活。教師是傳教士。他應(yīng)該有淵博的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，他能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就意味著教師的教學(xué)成績(jī)達(dá)到了一半。那么他就有了系統(tǒng)的知識(shí)

~]。我對(duì)這個(gè)問題有些懷疑。分?jǐn)?shù)是學(xué)生的隱私嗎？我個(gè)人認(rèn)為分?jǐn)?shù)不是學(xué)生的隱私

！學(xué)生成績(jī)的公布是一種“透明”的方法，使學(xué)生能夠通過比較獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信。分?jǐn)?shù)公布了。學(xué)習(xí)好的人害怕其他學(xué)生會(huì)趕上他們。他們將更加努力學(xué)習(xí)。那些分?jǐn)?shù)低的人覺得他們的成績(jī)不如其他人。他們會(huì)有壓力，努力工作。分?jǐn)?shù)公布后，學(xué)生會(huì)有學(xué)習(xí)壓力感，會(huì)更加自覺、主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，會(huì)給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。孩子們也具有競(jìng)爭(zhēng)性和積極性。我不認(rèn)為公布學(xué)生的分?jǐn)?shù)會(huì)侵犯學(xué)生的隱私。

“金榜題名”、“落日山之名”等成語(yǔ)表明，記分出版自古就有。現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該“透明”，培養(yǎng)孩子的承受能力，承受自己的結(jié)果。否則，我們今天的孩子只能承受好的結(jié)果，卻不能承受壞的結(jié)果。當(dāng)他們走向社會(huì)，面對(duì)挫折和艱辛?xí)r，他們又如何承受？公布分?jǐn)?shù)也是對(duì)孩子們?nèi)棠土腿棠土Φ囊环N訓(xùn)練和考驗(yàn)

！人生充滿了考場(chǎng)，希望我們的孩子能堅(jiān)強(qiáng)，有耐力，能經(jīng)得起考驗(yàn)。