海量是什么意思？海量海量，中文詞，通俗的意思就像大海一樣。作為一名中學(xué)教師和家長(zhǎng)，我不同意溫汝民教授關(guān)于“海量閱讀”的觀點(diǎn)。多讀書是好事。大家都知道，但“海量閱讀”有點(diǎn)過(guò)分了。首先，什么是“海量”無(wú)法

海量是什么意思？

海量

海量，中文詞，通俗的意思就像大海一樣。

作為一名中學(xué)教師和家長(zhǎng)，我不同意溫汝民教授關(guān)于“海量閱讀”的觀點(diǎn)。多讀書是好事。大家都知道，但“海量閱讀”有點(diǎn)過(guò)分了。

首先，什么是“海量”無(wú)法定義。多少“數(shù)量”是“質(zhì)量”？恐怕有不同的意見。即使我們能夠確定項(xiàng)目的數(shù)量，也不能僅僅依靠這些數(shù)字來(lái)詮釋“大度”的內(nèi)涵，不是嗎？

其次，“海量”后難以測(cè)量。如果你指定100本書，那么讀完之后呢？如何衡量閱讀效果？你有考試嗎？你想回答問(wèn)題嗎？演講？寫作？如果我們不回到原來(lái)的方式，孩子們會(huì)更累更苦。第三，“海量閱讀”，夢(mèng)想大于現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在的孩子有那么多時(shí)間讀書嗎？這是一個(gè)大數(shù)據(jù)和智能化的時(shí)代。僅僅局限于閱讀的孩子會(huì)脫離這個(gè)時(shí)代嗎？哪些家長(zhǎng)希望自己的孩子成為“書呆子”？

在我看來(lái)，閱讀伴隨著一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)行為。有些書需要讀一輩子，比如《紅樓夢(mèng)》。孩子們可以讀一些書，但他們不必受“大眾”的限制。現(xiàn)在最重要的是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣和能力。

怎么看待溫儒敏教授關(guān)于讓孩子從小“海量閱讀”的觀點(diǎn)？

什么是大數(shù)據(jù)和應(yīng)用？大數(shù)據(jù)就是海量數(shù)據(jù)。人類生活在三維空間中，一棵樹、一座山、一條水，人類活動(dòng)的軌跡，都可以用數(shù)據(jù)來(lái)表達(dá)。如企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、商品標(biāo)準(zhǔn)等。政府管理決策、消費(fèi)者消費(fèi)水平、消費(fèi)習(xí)慣。公路、河流等的地理環(huán)境。方方面面都有大數(shù)據(jù)。每個(gè)行業(yè)都有自己的大數(shù)據(jù)。通過(guò)企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)主體等的數(shù)據(jù)整合。形成了概念更大、價(jià)值更高的大數(shù)據(jù)流。在整個(gè)宇宙中，一切都是相互聯(lián)系的。邏輯關(guān)系分析。我可以得到它。對(duì)社會(huì)治理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、個(gè)人服務(wù)方便可靠、真正服務(wù)的解決方案。事物的構(gòu)成不是由單一因素構(gòu)成的。多方聯(lián)合或合作完成的。要完成一件服裝，必須有面料制造商、服裝制造商、搭扣制造商、線制造商、設(shè)計(jì)師、工人等的組合。大數(shù)據(jù)也是如此。大數(shù)據(jù)應(yīng)用也是如此。人類剛剛進(jìn)入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這是一個(gè)以數(shù)據(jù)為生產(chǎn)手段的時(shí)代。誰(shuí)能掌握大數(shù)據(jù)及其應(yīng)用？更好地服務(wù)于人類社會(huì)。誰(shuí)將占據(jù)未來(lái)財(cái)富和地位的制高點(diǎn)。中國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟河北唐冠中興科技有限公司畢紹鵬答記者問(wèn)