學前兒童科學教育活動的活動目標的三個緯度是什么？ 1. 科學情感態(tài)度的目標：對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；熱愛動植物，關心周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。 2. 科學

學前兒童科學教育活動的活動目標的三個緯度是什么？

1. 科學情感態(tài)度的目標：對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；熱愛動植物，關心周圍環(huán)境，親近自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

2. 科學方法和技能的教育目標：能夠運用各種感官，運用手和腦，探索問題；能夠以適當?shù)姆绞奖磉_和交流探索的過程和結(jié)果。

3. 科學知識的教育目標：獲得廣泛的科學經(jīng)驗；在感性經(jīng)驗的基礎上形成初步的科學概念。學前兒童科學教育的年齡階段目標：年齡階段目標是根據(jù)學前兒童科學教育的總體目標制定的，既體現(xiàn)了學前兒童不同年齡段的差異，又體現(xiàn)了不同年齡段之間的連續(xù)性。

教學目標的三個維度包括什么？

1. 知識和技能：每門學科的基本知識和技能。

2. 過程與方法：讓學生了解學科知識形成的過程，體驗探索知識的過程；學會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題、學會學習，形成創(chuàng)新精神和實踐能力。

3. 情感、態(tài)度、價值觀：讓學生形成積極的學習態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學精神和正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為具有社會責任感和使命感的社會公民。具體而言，職業(yè)目標的確定包括三個維度，一個是職業(yè)技能維度，一個是職業(yè)經(jīng)歷維度，另一個是相關專業(yè)知識維度