輔導(dǎo)班不續(xù)費(fèi)了怎么和老師說(shuō)合適？為什么？問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人一定是個(gè)好人。我們必須學(xué)會(huì)在生活中拒絕很多次。當(dāng)然，拒絕的方式是不同的。我還從事過(guò)教育和培訓(xùn)。如果你非要直接告訴老師我下一期不學(xué)習(xí)，這種回答很不好

輔導(dǎo)班不續(xù)費(fèi)了怎么和老師說(shuō)合適？為什么？

問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人一定是個(gè)好人。我們必須學(xué)會(huì)在生活中拒絕很多次。當(dāng)然，拒絕的方式是不同的。

我還從事過(guò)教育和培訓(xùn)。如果你非要直接告訴老師我下一期不學(xué)習(xí)，這種回答很不好。為什么？很簡(jiǎn)單。你直接告訴我下節(jié)課不可能學(xué)習(xí)。導(dǎo)師以后的精力不會(huì)太多在你的孩子身上。從學(xué)校的角度來(lái)看，如果你不學(xué)習(xí)，你要么真的不學(xué)習(xí)，要么你在另一所學(xué)校學(xué)習(xí)。如果你真的不學(xué)習(xí)，學(xué)校的老師肯定會(huì)把更多的精力花在可以繼續(xù)上課的孩子身上。如果你在另一個(gè)地方學(xué)習(xí)，我很抱歉，機(jī)構(gòu)更不可能密切關(guān)注你的孩子，因?yàn)闊o(wú)論他們教得多好，他們也在為其他機(jī)構(gòu)做婚紗。這不像花更多的時(shí)間思考如何讓那些還沒(méi)有續(xù)課的家長(zhǎng)繼續(xù)上課。

因此，無(wú)論您以何種理由不續(xù)簽申請(qǐng)，無(wú)論是老師不負(fù)責(zé)任，還是教學(xué)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，或是費(fèi)用不能接受，或是其他任何原因，您都可以告訴老師，您可能報(bào)名的下一門(mén)藝術(shù)培訓(xùn)課程的時(shí)間有沖突。等這里的時(shí)間確定了，你就可以替他報(bào)名了。這樣，組織就會(huì)認(rèn)為你是下一個(gè)潛在客戶(hù)，自然會(huì)重視你的孩子，更加重視他們的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，如果課程已經(jīng)完成，并且您不想從直接組織打課程續(xù)訂電話，這取決于具體情況。如果老師教得好，不想學(xué)，就如實(shí)告訴老師，孩子想放松一個(gè)學(xué)期，老師一定會(huì)理解的。如果老師不負(fù)責(zé)，他就不會(huì)再報(bào)名了。你如實(shí)告訴老師，孩子不想繼續(xù)學(xué)習(xí)，影響也不大。總之，學(xué)會(huì)拒絕。

因此，我們應(yīng)該知道如何拒絕，但我們應(yīng)該留下空間，這對(duì)彼此都有好處。