物質(zhì)，該怎么理解？事情，怎么理解呢？“物質(zhì)”是一種有形的物體，隨處可見(jiàn)、觸摸、使用、食用、玩耍和消費(fèi)。人們可以自由創(chuàng)造和消費(fèi)。如果物質(zhì)和質(zhì)量連在一起形成“物質(zhì)”，在某些條件下，它就會(huì)變成條件變換，而這

物質(zhì)，該怎么理解？

事情，怎么理解呢？

“物質(zhì)”是一種有形的物體，隨處可見(jiàn)、觸摸、使用、食用、玩耍和消費(fèi)。人們可以自由創(chuàng)造和消費(fèi)。

如果物質(zhì)和質(zhì)量連在一起形成“物質(zhì)”，在某些條件下，它就會(huì)變成條件變換，而這些條件是看不見(jiàn)的，也無(wú)法建模的。

比如紅棗，包括蛋白質(zhì)、糖、維生素A、鈣等對(duì)人體有益的“物質(zhì)”。

這種看得見(jiàn)卻成了另一種看不見(jiàn)的“物質(zhì)”，雖然看不見(jiàn)，卻真的能有效地為你“補(bǔ)中益氣，養(yǎng)血安神”。他們成為享受福利的人。

物質(zhì)真的有本質(zhì)屬性嗎？對(duì)此你怎么看？

物質(zhì)的本質(zhì)屬性是運(yùn)動(dòng)，也就是說(shuō)，一切運(yùn)動(dòng)的東西都是物質(zhì)，反之，一切運(yùn)動(dòng)的東西都是物質(zhì)。此外，人們不可能發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)物體不是物質(zhì)。使物體絕對(duì)靜止是不可能的。

如何理解哲學(xué)中物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系？

謝燕，我不敢說(shuō)哲學(xué)這么大。我記得我上初中的時(shí)候，在物理課上，物理老師給我做了一個(gè)非常生動(dòng)的講座。當(dāng)我談到體育時(shí)，我舉了一個(gè)例子。我在火車上的時(shí)候，你把火車放在后備箱里了嗎？但事實(shí)上，火車和地球在運(yùn)動(dòng)，所以運(yùn)動(dòng)是相互的。農(nóng)村的孩子們睜開了眼睛，然后他們能學(xué)到什么我想了很久，但我還是不明白。我最好等著看答案。

物質(zhì)的屬性有哪些？

物質(zhì)和物質(zhì)之間總是有一些區(qū)別的。物質(zhì)與其他物質(zhì)的明顯區(qū)別稱為物質(zhì)的性質(zhì)。如果差異是物理的，我們稱之為物質(zhì)的物理性質(zhì)。材料的物理性能包括：密度、比熱容、硬度、透明度、電導(dǎo)率、導(dǎo)熱系數(shù)、彈性、磁性等。

2. 我們所看到的一切都可以稱為物體。所有物體都是由物質(zhì)組成的。例如，汽車是一個(gè)物體，它是由鐵、玻璃、橡膠等組成的

體積和質(zhì)量屬于物體的物理性質(zhì)

物質(zhì)攜帶空間本身，隨它攜帶的空間運(yùn)動(dòng)，并隨時(shí)產(chǎn)生引力子。另一方面，能量必須通過(guò)周圍的空間和與空間的不斷量子交換而存在。光子，或稱電磁體，與空間交換后產(chǎn)生引力子、弱力和膠子，與空間交換后產(chǎn)生與自身相反的量子，使自身中和，形成電磁場(chǎng)。引力子與空間交換后，產(chǎn)生新的引力子，或與希格斯粒子相互作用，傳遞傳播。希格斯粒子可視為引力子的一極。它所承載的空間與空間量子交換以產(chǎn)生引力效應(yīng)。希格斯粒子在色動(dòng)力學(xué)的幫助下形成基本粒子，并與膠子結(jié)合形成夸克。不同的基本粒子，本質(zhì)上只攜帶不同的空間，或攜帶不同的能量。