什么是比的應(yīng)用？比例的運用就是把比例運用到生活中重點：解決按一定比例分配的問題難點：建立各部分?jǐn)?shù)量與總量的關(guān)系按一定比例分配的意義：在工農(nóng)業(yè)中在生產(chǎn)和日常生活中，經(jīng)常需要按一定比例分配數(shù)量，這通常稱為

什么是比的應(yīng)用？

比例的運用就是把比例運用到生活中

重點：解決按一定比例分配的問題

難點：建立各部分?jǐn)?shù)量與總量的關(guān)系

按一定比例分配的意義：在工農(nóng)業(yè)中在生產(chǎn)和日常生活中，經(jīng)常需要按一定比例分配數(shù)量，這通常稱為比例分配

按一定比例分配固定比例分配問題的解決方法：在按一定比例分配的問題中，首先要弄清楚如何分配把總金額分成多份，然后找出總金額中每一部分的數(shù)字，用分?jǐn)?shù)表示，然后用分?jǐn)?shù)乘法求解；也可以用平均分的方法找出每一份的具體數(shù)字，再找出每一部分的數(shù)字。

按一定比例分配的應(yīng)用：

1。當(dāng)總量和兩個偏量之比已知時，計算偏量

2。當(dāng)一個偏量與兩個偏量之比的關(guān)系已知時，計算總量

3。當(dāng)一個分部量與兩個分部量之比的關(guān)系已知時，計算另一個分部量。

（4）如果已知兩部分?jǐn)?shù)量之間的差異，則計算部分?jǐn)?shù)量或總量。

純手工游戲，希望能領(lǐng)養(yǎng)

我是六年級的

讓孩子們樹立先多后少的觀念。給孩子們兩堆他們喜歡的東西。一堆多，另一堆少。讓孩子們選擇。孩子們一定要多選擇一堆，讓孩子們能感受到更多和更少。比如有6樁，5樁，孩子選6樁，讓孩子明白6大于5，5小于6。這樣，我們可以通過放置物體來教孩子們理解。我們不能只使用抽象語言教學(xué)。孩子的抽象思維比較差，多用體育對比教育！