高中生有整理歷史時(shí)間軸的必要嗎？這是必要的！因?yàn)樵跉v史學(xué)習(xí)中，對時(shí)間的把握可以說是第一位的，非常正確的問題，只要你把握了時(shí)間，你就能輕松解決！舉個(gè)簡單的例子！看看下面的問題。這是2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)第

高中生有整理歷史時(shí)間軸的必要嗎？

這是必要的！因?yàn)樵跉v史學(xué)習(xí)中，對時(shí)間的把握可以說是第一位的，非常正確的問題，只要你把握了時(shí)間，你就能輕松解決！舉個(gè)簡單的例子！看看下面的問題。這是2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)第二卷高考試題。

13世紀(jì)下半葉，佛羅倫薩市政府決定擴(kuò)建一座小而簡陋的教堂，并特別宣布該教堂應(yīng)符合“佛羅倫薩眾多公民的高尚靈魂”。這反映出當(dāng)時(shí)佛羅倫薩有一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也就是13世紀(jì)下半葉，可以排除以下B和D選項(xiàng)。人文主義在文藝復(fù)興時(shí)期得到了廣泛的傳播，文藝復(fù)興是在14-16世紀(jì)。新教理論的形成推動(dòng)了宗教改革。宗教改革開始的標(biāo)志是1517年馬丁路德的《九十五條提綱》的出版。我不想在13世紀(jì)后半葉這樣做，所以只要你知道相關(guān)時(shí)間，就很容易排除。而材料所表達(dá)的意思是教會(huì)權(quán)威的衰落，所以C也被排除在外。這樣的高考題才會(huì)找到正確答案。

因此，在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，一定要把一些關(guān)鍵的時(shí)間把握清楚，時(shí)間軸法顯然是把握時(shí)間的有效方法。

從小學(xué)一年級到小學(xué)二年級，該怎樣帶孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)世界歷史？

我不知道是出于孩子的興趣還是家長的意圖？對于八九歲的孩子來說，即使他們對學(xué)習(xí)世界歷史感興趣，沒有大人的指導(dǎo)，他們也缺乏足夠的理解能力。如果在理解上有錯(cuò)誤，恐怕會(huì)對自己的身心健康造成影響。

無論是孩子的興趣還是修養(yǎng)，如果你想學(xué)習(xí)，可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)，讓他們讀故事，讀世界歷史的正能量故事，欣賞世界名史。最好的辦法就是把圖片和圖片搭配起來，這樣才能增強(qiáng)孩子的視覺新奇感和閱讀興趣。首先，大人陪孩子學(xué)習(xí)，然后根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力逐步學(xué)會(huì)放手學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的持續(xù)學(xué)習(xí)能力、正確的辯證能力和學(xué)習(xí)理解能力。

如果可能的話，可以分階段帶孩子去名勝古跡或風(fēng)景名勝區(qū)體驗(yàn)文化內(nèi)涵。結(jié)合國情，我們可以看到過去和現(xiàn)在。

如果你想學(xué)習(xí)，你必須一步一步地計(jì)劃，不要違反孩子的成長規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)。

我的意見僅供參考。如果有什么不對勁，請?jiān)徫?！祝你夏天愉快?/p>