寫(xiě)作意圖探究是什么意思？要回答“寫(xiě)作意圖探究的意義是什么”這個(gè)問(wèn)題，我想從以下三個(gè)方面來(lái)回答。首先，我們應(yīng)該了解寫(xiě)作的意圖。寫(xiě)作意圖是一種創(chuàng)作意圖，主要是文學(xué)作品的創(chuàng)作意圖。也就是說(shuō)，它是作者在作品中

寫(xiě)作意圖探究是什么意思？

要回答“寫(xiě)作意圖探究的意義是什么”這個(gè)問(wèn)題，我想從以下三個(gè)方面來(lái)回答。

首先，我們應(yīng)該了解寫(xiě)作的意圖。寫(xiě)作意圖是一種創(chuàng)作意圖，主要是文學(xué)作品的創(chuàng)作意圖。也就是說(shuō)，它是作者在作品中所要表達(dá)的主題、內(nèi)容和思想。每一部文學(xué)作品都有自己的創(chuàng)作意圖。每一部作品的創(chuàng)作意圖都是不同的。有的作品有明顯的創(chuàng)作意圖，有的作品則沒(méi)有。也就是說(shuō)，意圖隱藏在作品的形象、情節(jié)和形式之中。一般來(lái)說(shuō)，作者的創(chuàng)作意圖包括兩個(gè)方面：他所處的社會(huì)文化環(huán)境，他的創(chuàng)作意圖也針對(duì)這兩個(gè)方面。第二，寫(xiě)作意圖有因果關(guān)系。也就是說(shuō)，寫(xiě)作的意圖不能是空穴來(lái)風(fēng)和武斷的。它必須有相應(yīng)的方面。簡(jiǎn)言之，這是因果關(guān)系。任何作家或作品都不例外。對(duì)作家寫(xiě)作意圖的理解可以通過(guò)作品本身來(lái)實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)作家所處的社會(huì)文化情境來(lái)實(shí)現(xiàn)。了解作者的寫(xiě)作意圖是理解作品的關(guān)鍵，但這并不是唯一的因素，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中也存在著再創(chuàng)作的問(wèn)題。

第三，所謂寫(xiě)作意圖探究，就是探索寫(xiě)作意圖的方式和初衷，解決要表達(dá)的主題、內(nèi)容和思想。任何作家都應(yīng)該研究和探索作品的寫(xiě)作意圖。什么樣的生存環(huán)境和文化情境會(huì)產(chǎn)生什么樣的創(chuàng)作意圖。每一位作家在創(chuàng)作作品前，都要反復(fù)探索和研究作品的主題、內(nèi)容和思想，把創(chuàng)作意圖融入作品的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一部分，使讀者能夠理解和受益。創(chuàng)作意圖模糊的人寫(xiě)不出好作品。

因此，我們要探索寫(xiě)作的意圖，只有這樣才能寫(xiě)出好作品。

什么是科學(xué)探究？

研究和探究的區(qū)別？

探究：又稱發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中通過(guò)觀察、閱讀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、收集數(shù)據(jù)、形成解釋、得到答案并進(jìn)行交流、測(cè)試、探究學(xué)習(xí)。在探索性研究中，他深入研究這個(gè)問(wèn)題。

研究：1。研究和探索。專家們研究潮汐和洋流。2考慮或討論[意見(jiàn)和問(wèn)題]。工廠領(lǐng)導(dǎo)正在研究你的意見(jiàn)