有什么樣的好書(shū)推薦給小學(xué)生？因?yàn)槲也恢滥阍谧稍兡膫€(gè)年級(jí)的小學(xué)生。所以，我只想一張一張地給大家看，因?yàn)閳D片的數(shù)量是相關(guān)的，我只能看第一卷。請(qǐng)?jiān)徫?。如果需要的話，你可以多關(guān)注我，我會(huì)再發(fā)一個(gè)。小學(xué)二三

有什么樣的好書(shū)推薦給小學(xué)生？

因?yàn)槲也恢滥阍谧稍兡膫€(gè)年級(jí)的小學(xué)生。所以，我只想一張一張地給大家看，因?yàn)閳D片的數(shù)量是相關(guān)的，我只能看第一卷。請(qǐng)?jiān)徫摇Ｈ绻枰脑?，你可以多關(guān)注我，我會(huì)再發(fā)一個(gè)。

小學(xué)二三年級(jí)孩子適合讀什么書(shū)？

其實(shí)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該因人而異。

我認(rèn)識(shí)身邊的一些孩子，有的喜歡讀童話，有的喜歡讀兒童版的名著，有的喜歡科幻書(shū)，這要看孩子喜歡什么類(lèi)型的書(shū)。

我一直認(rèn)為，只要孩子愿意讀書(shū)，只要書(shū)的內(nèi)容健康，對(duì)什么樣的書(shū)感興趣，學(xué)習(xí)什么樣的書(shū)，有的書(shū)可以略讀，有的書(shū)可以仔細(xì)閱讀，有的書(shū)可以反復(fù)閱讀，家長(zhǎng)可以多花時(shí)間陪孩子閱讀閱讀，找出他們喜歡的類(lèi)型。例如，女孩喜歡故事書(shū)，男孩喜歡冒險(xiǎn)，科幻小說(shuō)。不同性格的孩子喜歡不同的類(lèi)型。

有時(shí)間時(shí)，帶孩子去書(shū)店和圖書(shū)館。讓他們感受那里的閱讀氛圍，自由地閱讀。愛(ài)上讀書(shū)吧。尤其是孩子很小的時(shí)候，不要有目的地讀書(shū)。有家長(zhǎng)說(shuō)，讀這個(gè)可以讓孩子寫(xiě)得好，推理能力也可以提高。這樣，孩子們就會(huì)反感。讓他們自由地讀書(shū)，讓他們愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中最重要的習(xí)慣。

小學(xué)生看哪些課外書(shū)比較好？

哪些書(shū)適合小學(xué)生課外閱讀？？當(dāng)我還是一個(gè)孩子在小學(xué)的時(shí)候，我也非常喜歡看課外書(shū)！我記得上小學(xué)的時(shí)候，我最喜歡的是一個(gè)老師，他有一個(gè)三年級(jí)的孩子

！首先，我非?？隙闼龅囊磺小Ｈ昙?jí)時(shí)仍在一起學(xué)習(xí)的家庭不多。很多比較注重閱讀的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子能獨(dú)立閱讀時(shí)，就把書(shū)留給孩子自己看。但你還是可以堅(jiān)持親子閱讀，給你打電話

！其次，三、四年級(jí)的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是“每年閱讀量不少于200萬(wàn)字”，“能掌握書(shū)的主要內(nèi)容，體驗(yàn)文章中思想的表達(dá)；能對(duì)書(shū)中的地方提出問(wèn)題；能用字典理解不懂的單詞；可以簡(jiǎn)單地重復(fù)文章的主旨，感受生動(dòng)的語(yǔ)言，與他人交流感情……”錢(qián)志良說(shuō)，此時(shí)，閱讀的次數(shù)越多越好，閱讀的種類(lèi)越廣越好，這樣便于孩子的積累和以后的應(yīng)用。

最后，孩子多讀書(shū)，精讀通過(guò)，一定能提高寫(xiě)作水平。不僅寫(xiě)作水平可以提高，閱讀能力、觀察能力、邏輯思維能力和洞察力也會(huì)大大提高。我的孩子不僅看了胡小鬧的日記，還讀完了學(xué)校發(fā)的書(shū)單。他們還閱讀其他文學(xué)、漫畫(huà)、偵探、科普、歷史、地理等書(shū)籍。

大家有適合三、四年級(jí)孩子閱讀的課外書(shū)推薦嗎？

我建議最好讀文言文和詩(shī)歌之類(lèi)的書(shū)。從理解到記憶，你為什么這么說(shuō)？因?yàn)槲难晕暮驮?shī)歌是必考的一部分，考試方式是筆譯和聽(tīng)寫(xiě)。從小學(xué)到高中還有很長(zhǎng)一段時(shí)間。這是個(gè)下雨天！這比你上高中時(shí)的兩三年更有效。此外，詩(shī)歌和文言文是中國(guó)文化的遺產(chǎn)。我認(rèn)為有必要讀一下。

讓小學(xué)生閱讀課外書(shū),是讀作文書(shū)好還是別的書(shū)好？

小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，很多人在課本上完成作業(yè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中只考慮現(xiàn)有的課程，而沒(méi)有外在的探索。

《弟子規(guī)》能適應(yīng)學(xué)習(xí)，在家里可以讀和背誦單詞，在父母的幫助下，如何做人做事。讓學(xué)生盡快有孝心，有好感，盡快成熟好學(xué)生

能推薦一下適合小學(xué)生閱讀的書(shū)單嗎？

我建議讀一些有拼音、講故事、童心未泯、積極引導(dǎo)孩子的作品，比如《魔筆馬梁》、《想飛的貓》、《大頭子小頭爸》。！一年級(jí)和二年級(jí)的孩子，只學(xué)習(xí)拼音，接觸識(shí)字和寫(xiě)作，讀拼音讀本，可以讓孩子加深拼音印象，鞏固拼音常識(shí)，為進(jìn)入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

多讀故事其實(shí)是讓孩子感受到敘事的完整性。例如，這些故事的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程和結(jié)果都非常完整。通過(guò)更多的閱讀，孩子們會(huì)對(duì)敘事有一個(gè)初步的了解，也能啟發(fā)孩子們寫(xiě)小段落，從而為寫(xiě)文章鋪路。

多讀一些充滿童真的作品，就是讓孩子保持天真、活潑、無(wú)憂無(wú)慮。畢竟，一二年級(jí)還是個(gè)孩子。我們不必用現(xiàn)實(shí)題材、超自然題材、恐怖題材、鬼魂題材來(lái)擾亂他們的世界。在童年，我們希望孩子有一種真實(shí)感。

家長(zhǎng)也要特別注意讓孩子多讀一些積極的作品。從小就樹(shù)立熱情善良的目標(biāo)，讓孩子看到社會(huì)和世界美好的一面，對(duì)生命有愛(ài)，對(duì)身邊的人有善，對(duì)弱者有愛(ài)，對(duì)生命有敬畏，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是壞事。如果他們讀了權(quán)貴惡棍的作品，是非、勾心斗角、針?shù)h相對(duì)、以暴制暴，他們的世界觀就會(huì)扭曲，不利于孩子的成長(zhǎng)，會(huì)給家長(zhǎng)留下隱患。

總之，孩子們應(yīng)該注意書(shū)籍在閱讀中的主導(dǎo)作用。