寶媽們，你們?cè)诩沂窃趺唇毯⒆?0以內(nèi)加減法的？你好，我是露露小姐。我很高興回答你的問(wèn)題。在少兒數(shù)學(xué)啟蒙領(lǐng)域，我個(gè)人不提倡早教，也就是說(shuō)在教少兒數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不是教孩子數(shù)數(shù)或做計(jì)算，而是要注意孩子對(duì)數(shù)學(xué)

寶媽們，你們?cè)诩沂窃趺唇毯⒆?0以內(nèi)加減法的？

你好，我是露露小姐。我很高興回答你的問(wèn)題。

在少兒數(shù)學(xué)啟蒙領(lǐng)域，我個(gè)人不提倡早教，也就是說(shuō)在教少兒數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不是教孩子數(shù)數(shù)或做計(jì)算，而是要注意孩子對(duì)數(shù)學(xué)原理的理解和對(duì)數(shù)理邏輯的掌握。

例如，在加減法學(xué)習(xí)中，讓孩子們明白加法是兩個(gè)數(shù)或兩個(gè)量的組合，減法是抽取，即取原數(shù)或量的一部分。

當(dāng)孩子們完全理解了數(shù)與量的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系后，我們讓他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和理解整個(gè)量。所謂總量，是指按等級(jí)劃分的數(shù)量。

理解整量就是讓孩子們知道整量手指之間的區(qū)別概念，這樣孩子在學(xué)習(xí)加減法的時(shí)候，就很容易理解借搬法。

同時(shí)，對(duì)整個(gè)數(shù)量的理解使孩子們能夠觀察到每個(gè)年級(jí)位數(shù)的變化，知道什么叫一位數(shù)，什么叫十位數(shù)。這樣，在做加法和減法的時(shí)候，他們就可以了解一個(gè)數(shù)字和一個(gè)數(shù)字、十個(gè)數(shù)字到十個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。

即使是加減法的教學(xué)也應(yīng)該分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種節(jié)奏。靜態(tài)是指不帶借位或進(jìn)位的主加減法；動(dòng)態(tài)是指帶借位和進(jìn)位的加減法。

兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須符合兒童認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，幫助兒童逐步理解數(shù)學(xué)的原理和規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)和鍛煉兒童的邏輯推理能力。

最后，簡(jiǎn)單介紹一下兒童數(shù)學(xué)體系結(jié)構(gòu)：1。數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2。數(shù)論

3。整數(shù)

4。十進(jìn)制

5。加法（靜態(tài)加法，動(dòng)態(tài)加法）

6。減法（靜態(tài)減法，動(dòng)態(tài)減法）

7。乘法

8。除法

9。數(shù)詞組合和數(shù)序

這個(gè)體系結(jié)構(gòu)是根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，即兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的順序。

以上分享僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。[祈禱

不要像背誦乘法公式那樣背誦。先用實(shí)物演示加減法的含義，然后通過(guò)畫畫加深對(duì)加減法特點(diǎn)的理解，再背誦十首歌曲。提高計(jì)算速度。

請(qǐng)問(wèn)教孩子加減法，可以讓孩子像背乘法口訣那樣背誦并記憶么？

四周歲半的孩子不會(huì)簡(jiǎn)單的五以內(nèi)加減法正常嗎？

你好，寶馬。教孩子10以內(nèi)的加減法主要是讓孩子對(duì)計(jì)算感興趣，激活思維，發(fā)展思維。這不是為了多學(xué)多學(xué)。因此，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要因材施教，以免讓他們?cè)购蕖?/p>

所以當(dāng)我們要求孩子在10以內(nèi)加減時(shí)，我們可以經(jīng)常編一些小故事，讓孩子參與其中，不知不覺中孩子就會(huì)學(xué)會(huì)計(jì)算。而且，每次孩子們對(duì)這種小故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)加減法都非常容易。

以上是我的答案。我希望它能幫助你。