一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負(fù)遷移！積極的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)是積極的，相反，它是負(fù)遷移！按照遷

一般遷移和特殊遷移的區(qū)別？

一般來說，遷移的范圍比較大，只是概念上的遷移。特殊轉(zhuǎn)移是指特定知識和技能的轉(zhuǎn)移！根據(jù)分的性質(zhì)，分正遷移和負(fù)遷移！積極的是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)是積極的，相反，它是負(fù)遷移！按照遷移的順序，向前遷移和向后遷移！前向是前向?qū)W習(xí)對后向?qū)W習(xí)的影響，后向是后向?qū)W習(xí)對前向?qū)W習(xí)的影響

溫故而知新為什么是順向正遷移？

教育心理學(xué)曾將“遷移”定義為：“遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響”。按其效果可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移指的是一種學(xué)習(xí)向另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)。負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的抑制“溫故知新”是指在數(shù)學(xué)課堂上對舊知識進(jìn)行溫故知新，適當(dāng)合理地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，使其能夠利用知識，吸收并轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的目的正遷移。

溫故而知新是逆向遷移還是順向遷？

A：教育心理學(xué)曾將“遷移”定義為：“遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響”。按其效果可分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移指的是一種學(xué)習(xí)向另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)。負(fù)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的抑制“溫故知新”是指在數(shù)學(xué)課堂上對舊知識進(jìn)行溫故知新，適當(dāng)合理地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，使其能夠利用知識，吸收并轉(zhuǎn)化為自己的東西，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移能力的目的正遷移。

心理學(xué)的學(xué)習(xí)的順向遷移逆向遷移怎么區(qū)分，請給出例子？

傳遞函數(shù)：傳遞是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。它包括前向?qū)W習(xí)對后向?qū)W習(xí)和前向遷移的影響。它還包括后續(xù)學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)和逆向遷移的影響。根據(jù)遷移的性質(zhì)，可以分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移和逆遷移都是正遷移和負(fù)遷移。任何促進(jìn)另一種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式都被稱為正遷移。一種學(xué)習(xí)干擾或抑制另一種學(xué)習(xí)是負(fù)遷移。

為什么前攝抑制和倒攝抑制不屬于遷移？它們的區(qū)別在哪里？

如果使用遷移來解釋抑制。

記憶的前攝抑制屬于前向傳遞的負(fù)向傳遞。反轉(zhuǎn)抑制屬于反向轉(zhuǎn)移的負(fù)轉(zhuǎn)移。

然而，感知和學(xué)習(xí)遷移主要受學(xué)習(xí)內(nèi)容（經(jīng)驗(yàn)）的影響，而主動抑制和追溯抑制主要是由于記憶內(nèi)容時大腦的記憶特性。他們有相同的地方，但也有不同的地方，這是不完全對應(yīng)。

順向遷移就是正遷移嗎？

這并不是說他們是不同的

首先，他們在本質(zhì)上是不同的

1。前向遷移是指前向?qū)W習(xí)對后向?qū)W習(xí)的影響。

2. 正遷移又稱“促進(jìn)遷移”，是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起著積極的促進(jìn)作用。

2、例子不同

1。前向遷移：一般來說，“舉一反三”和“類比學(xué)習(xí)”都是前向遷移的例子。

2. 比如，學(xué)數(shù)學(xué)有利于學(xué)物理，學(xué)算盤有利于心算，掌握平面幾何有利于掌握立體幾何等等。