看書時遇到問題，是應(yīng)該先解決問題還是應(yīng)該記下問題繼續(xù)看書？謝謝你邀請原創(chuàng)答案當(dāng)你在閱讀中遇到問題，你想先解決嗎？或者寫下問題繼續(xù)閱讀？你的問題是什么？我的科學(xué)答案是寫下問題并繼續(xù)閱讀。為了回答老師的問

看書時遇到問題，是應(yīng)該先解決問題還是應(yīng)該記下問題繼續(xù)看書？

謝謝你邀請原創(chuàng)答案

當(dāng)你在閱讀中遇到問題，你想先解決嗎？或者寫下問題繼續(xù)閱讀？你的問題是什么？我的科學(xué)答案是寫下問題并繼續(xù)閱讀。

為了回答老師的問題，我回答了空間定律，沒有重復(fù)。

如果您在閱讀時遇到問題，請先寫下問題并繼續(xù)閱讀。下面的圖片可能有答案。如果你看完這本書后遇到的問題仍然是問題，去看看相關(guān)資料是否能幫助你解決問題。如果你仍然不能解決問題，遵循自然規(guī)律，結(jié)合問題，反復(fù)思考，你就會認(rèn)識到問題的本質(zhì)，解決問題。

所以我從科學(xué)的角度回答老師的問題，也就是先把問題寫下來繼續(xù)讀。

這是我的觀點(diǎn)，希望能幫老師做參考，希望老師留言評論，關(guān)注我，謝謝！李彥宏的處理態(tài)度讓我們學(xué)到了很多，冷靜地處理。

我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)大多數(shù)人遇到問題時，他們的第一反應(yīng)是思考“該做什么”，很少思考“問題是什么”。這使得許多人往往在不知道問題是什么的情況下開始解決問題。如果我們想成功地解決這個問題，我們必須在采取行動之前找出問題所在。如果對問題沒有清醒的認(rèn)識，只能憑直覺行事，接下來的一切努力都可能白費(fèi)。

您可能想知道為什么我們會遇到這樣的情況，我們不知道問題是什么？這是因為“問題”這個詞有多重含義：當(dāng)我們說我們遇到了一個問題，我們想表達(dá)的是我們遇到了一個我們不想要的情況。此時，“問題”指的是我們不想要的情況或狀態(tài)。當(dāng)我們向別人求助，他們問“你有什么問題”時，他們真的想知道你知道的是“你想要什么？”“問題”是指現(xiàn)實狀態(tài)和理想狀態(tài)之間的差異。

理解了“問題”的兩個含義后，我們就可以清楚地看到問題的癥結(jié)所在——之所以會出現(xiàn)“遇到問題不知如何是好”的局面，是因為每當(dāng)我們想到一個問題的時候，我們總是不自覺地把所有的注意力都集中在這個“問題”上，也就是說，我們不想要的狀態(tài)，而不是思考你想要什么樣的狀態(tài)。如果我們不知道自己想要什么，問題就解決不了，因為所謂的問題解決就是想辦法讓我們達(dá)到自己想要的狀態(tài)。

遇到問題后，首先要做什么？

要實現(xiàn)農(nóng)村的良好發(fā)展，國家首先要站出來，及時解決40歲、50歲、60歲以后的老農(nóng)民的基本養(yǎng)老金，每人每月可以達(dá)到5元至600元。只有這樣，才能更有效地調(diào)動農(nóng)村農(nóng)民種糧的積極性。否則，就談不上農(nóng)村的發(fā)展，因為農(nóng)民種糧，如果中國不承認(rèn)農(nóng)民種糧是國家分工和不同職業(yè)的話，種糧也是國家分工不同的職業(yè)，這無異于抹殺農(nóng)民的豐功偉績。如果這樣下去，誰來支持農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展？這就是全部。謝謝您

要想農(nóng)村發(fā)展的好，首先需要解決什么問題？

提出問題和解決問題的重要性沒有可比性

！首先，這取決于提出什么樣的問題，也就是這個問題的價值。如果這個問題沒有被人們發(fā)現(xiàn)，對于解決我們學(xué)習(xí)和生活中的困惑具有重要意義，或者能夠促進(jìn)科技創(chuàng)新，改變我們的思維方式，提高生活質(zhì)量，那么這類問題是有價值的。比如，改革開放初期，在“姓資姓社”問題上，我們提出了公有制經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)并存發(fā)展的思想，極大地推動了改革開放的進(jìn)程。另一個例子是，在軍事上，我們已經(jīng)擁有了洲際導(dǎo)彈。我們應(yīng)該發(fā)展航空母艦嗎？中國以積極的行動重塑了大國的實力和形象，提高了國際地位。

另一方面，如果提出的問題是隨意的、毫無意義的，對人們的生活沒有什么幫助，甚至是浪費(fèi)時間和精力，那么這樣的問題就沒有價值。例如，一些學(xué)者和專家對所謂的問題進(jìn)行了研究：八角茴香對燉雞揮發(fā)性風(fēng)味的影響及其作用機(jī)理，對中國傳統(tǒng)文化中蟋蟀身體與戰(zhàn)斗力關(guān)系的認(rèn)識，而行長面部長寬比對銀行績效影響的路徑研究，無非是謎團(tuán)和廢紙。

讓我們談?wù)劷鉀Q問題。解決問題的前提是分析問題，并在分析的基礎(chǔ)上提出解決方案。如果有一個問題沒有解決，它將永遠(yuǎn)存在。比如，在最近的中美貿(mào)易談判中，如果解決不了問題，就只能陷入貿(mào)易戰(zhàn)。另一個例子是提高教師待遇的問題。如果我們遲遲不談或者說一些膚淺的話，教育行業(yè)就會冷清，教育質(zhì)量就會下降。難怪華為總裁任正非也發(fā)出“中國要想在未來與美國競爭，就必須通過教育”。重視教育，最重要的是重視和尊重教師?！蔽襾戆菰L你。

從個人發(fā)展的角度來說，就是要解決生活中的各種問題，比如生活問題、學(xué)習(xí)問題、健康問題等等。如果問題得不到解決，就會給我們的未來造成障礙，產(chǎn)生新的問題。

解決問題的方法很多，關(guān)鍵是看實際效果！如果提出的問題很重要、很緊迫，而想解決的人又懶又懶，推卸責(zé)任，只搞形式主義，這將嚴(yán)重滯后于我們的事業(yè)，帶來巨大的損失。

先知能提出有價值的問題，實干家能解決實際問題。我們既要有先知的異象，也要有實干家的作為

！感謝您的邀請！請原諒我

提出問題和解決問題哪個更重要？為什么？

毛筆訓(xùn)練幾乎是所有學(xué)生提高分?jǐn)?shù)的手段，也是老師打印大量試卷的動力，也就是讓你毛筆多答題。

刷題的目的是：1。鞏固和掌握會議的知識點(diǎn)和題型，使問題快速解決。

2. 通過刷題來理解知識點(diǎn)，特別是新課后，刷題有助于突破和加深對一些簡單或不理解的難點(diǎn)的理解。

3. 對于處于復(fù)習(xí)階段的學(xué)生，尤其是高三學(xué)生來說，通過刷題可以看到更多的題型，更重要的是要找出知識體系中的漏洞，從而找出漏洞，彌補(bǔ)知識缺陷。

4. 復(fù)習(xí)的學(xué)生也有一個共同的問題。他們不喜歡看書，也不喜歡讀課本，所以他們只有在刷問題的時候才會認(rèn)真思考。

如何刷題最有效？必須有一個有針對性的筆刷主題。

1. 如果是為了檢查一節(jié)課或一個單元的掌握情況？這時，我們必須先復(fù)習(xí)本節(jié)或本章的所有內(nèi)容，然后再刷問題。不要刷題，如果內(nèi)容不清楚，就去材料上復(fù)習(xí)這部分知識。

2. 最忌諱的刷題方式是邊做題邊看參考答案和分析過程?？磥砗芏鄦栴}都是這樣刷的，因為沒有深入思考，是沒有用的。

3. 刷什么樣的問題很特別：

刷弱基本的問題，不刷的問題。

能力強(qiáng)可以刷難度大的點(diǎn)題，做偏題，怪題少。

高三學(xué)生刷綜合試卷，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)的漏洞時，他們會為漏洞刷更多的題目。如果這段時間綜合試卷上的電學(xué)實驗有問題，下一階段將對電學(xué)實驗的各種問題進(jìn)行溫習(xí)，直到?jīng)]有問題為止。

高三學(xué)生在第二輪復(fù)習(xí)時關(guān)注高考試卷，在第三輪復(fù)習(xí)時多刷信息試卷。

4. 還有一個最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生一定要明白，不是要刷問題，不是要求刷問題的數(shù)量，而是要追求質(zhì)量。

首先，我們需要找出為什么要寫這組問題？目的是什么？

第二，完成問題后，一定要分析總結(jié)，這也是大多數(shù)學(xué)生最缺少的環(huán)節(jié)。有了這個環(huán)節(jié)，我們可以事半功倍。

（1）分析這套試卷，考查哪些知識點(diǎn)，還有哪些不知道？有什么特殊的解決問題的方法和類型嗎？錯誤手冊中需要收集哪些問題？

（2）總結(jié)錯誤的原因，以及在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意什么？什么