孩子學圍棋和編程哪個好？學圍棋是好的，因為：學圍棋，可以鍛煉大腦思維；學圍棋，可以與他人互動，提高自己的水平；學圍棋，成本不高，但收益很多。小孩鍛煉思維，學圍棋好還是編程好？瑪姬·阿克認為：孩子們最好

孩子學圍棋和編程哪個好？

學圍棋是好的，因為：學圍棋，可以鍛煉大腦思維；學圍棋，可以與他人互動，提高自己的水平；學圍棋，成本不高，但收益很多。

小孩鍛煉思維，學圍棋好還是編程好？

瑪姬·阿克認為：孩子們最好自己做選擇?，F(xiàn)在有很多種思維訓練班或網(wǎng)上輔導，也有很多海選和試聽。孩子完全有可能自己嘗試。他喜歡和朋友下棋還是其他的課程。投資于孩子們更感興趣的領域更容易取得好的效果。

無論報考哪門課，家長都要時刻啟發(fā)孩子靈活思考，多接觸新鮮事物，培養(yǎng)主動學習的習慣。永遠不要把學習和生活分開。

比如，我們在教學中遇到了一些反例：家長非常重視對孩子的培養(yǎng)，專門花錢送孩子去上課，但在課堂之外，孩子有奇思妙想，大人說，家長沒有回應；孩子問生活問題，但他們得不到答案；孩子們對教室和培訓班以外的事情很感興趣，所以他們譴責他們“沒有做好本職工作”。這不好。老師不僅教學生做問題、背知識，還努力誘導孩子動腦多思考事情。但課后，家長并不支持孩子在現(xiàn)實生活中動腦。

長此以往，不僅孩子的思維局限于“只在課堂上動腦”這種模式，而且容易讓孩子失去學習興趣，如果沒有老師的帶領，他們就懶得主動去探索。即使這樣的孩子受到啟發(fā)，掌握學習需要的思維方式，他們的主動性也很差。學習這門學科對其他學科是不利的。

但是對于有意識地鼓勵孩子思考的家庭來說，他們的孩子思維非常敏捷，他們非常善于將所學知識與接觸到的其他生活場景相結合，并進行邏輯分析。孩子們在某一學科的課堂上學習知識，可以用來指導生活，也可以用來舉一反三學習其他東西。無論是學習還是愛好，他們都能比在灌輸家庭中成長的孩子更順利地掌握。平時無論做什么，都要多和孩子說話，鼓勵他們多思考、多表達，鼓勵他們嘗試自己去理解新事物，引導他們獨立學習。這比選擇哪個培訓班更重要。

邏輯思維不強的人能學會編程嗎？有哪些好的建議？

更直接地說，我認為沒有必要學好它。也許我可以開始了。如果我學好了，還是很難。程序設計概念是一種具有邏輯流功能的“可控體”。編程本身就是一些邏輯，順序控制，當然沒有絕對的，愿意努力，相信會有一定的效果

每個都有自己的特點，我建議孩子選擇自己喜歡的，學習會更容易。

小學生學圍棋和編程哪個好？

AI將來可以用來寫程序

最近，AI有了更多的創(chuàng)造性追求，比如繪畫和作曲。它正在完成越來越艱巨的任務，每一個進步都將進一步削弱人類雇員的作用。現(xiàn)在，即使是這個非常人工智能的程序員也不能避免自動化焦慮。人工智能不僅能更好地識別蘇珊在人力資源部的照片，還能編寫基本代碼。

如果代碼開始自我分析、自我修正和改進，并且速度比想象的快，那么技術突破可能會更快。可能性是無窮無盡的：醫(yī)學的進步，更自然的機器人，更智能的手機，更少的有缺陷的軟件，更少的銀行欺詐，等等。

雖然AI可以編寫代碼，但它無法確保所編寫的代碼是正確的。它不了解該特性的商業(yè)價值，當靈感在深夜迸發(fā)時，它也不會刪除無意義的界面元素。在編程方面，人工智能需要人們告訴它要創(chuàng)造什么。編程和人工智能的未來是人與計算機的一種綜合共生關系。人工智能并沒有取代程序員（或其他任何人），而是準備通過集成和受控使用來重新想象開發(fā)人員的工作量。

編程能否用人工智能？

這需要很多思考。這是胡榮華的回答。因為大腦無法計算兩者的變化。但在變化方面，圍棋應該更多。

懂行的來說說，圍棋和編程哪個更費腦？

應該說學圍棋可以提高數(shù)學和編程的能力。因為圍棋需要很高的計算能力，所以對培養(yǎng)邏輯思維能力很有幫助。

另一方面，數(shù)學好的人很容易學會圍棋！不爭的事實是，我從來沒有見過文科生的戲演得好。

學習數(shù)學和編程是否有助于提升下圍棋的技術？

感謝您的邀請

！如何選擇孩子的興趣班，應該根據(jù)孩子在日常生活中的喜好來選擇，如果一味的不適合相應的選擇，那將決定孩子的前途和命運。

如果孩子沒有其他愛好，就不需要申請其他興趣班，孩子可以專心無憂無慮地學習，也可以減輕孩子課后的壓力。