如何用一個條件求和公式,將同一列表格中不同類型的幾種數(shù)據(jù)計算出來？1、這不需要使用任何公式，可以使用Excel數(shù)據(jù)函數(shù)中的“分類匯總”。1單擊“數(shù)據(jù)”菜單下的“小計”以打開“小計”對話框。2在“分類”

如何用一個條件求和公式,將同一列表格中不同類型的幾種數(shù)據(jù)計算出來？

1、這不需要使用任何公式，可以使用Excel數(shù)據(jù)函數(shù)中的“分類匯總”。1單擊“數(shù)據(jù)”菜單下的“小計”以打開“小計”對話框。2在“分類”字段中選擇“產(chǎn)品”字段，在“匯總方法”中選擇“總和”，在“匯總項目”中選擇“銷售額”。單擊“確定”以生成按產(chǎn)品分類的摘要表。三。再次單擊“數(shù)據(jù)”菜單下的“小計”。4在“小計”字段中選擇“銷售地點”列。仍然選擇求和法。摘要項也是銷售。建議增加銷售量。5需要注意的是，您應(yīng)該注意“替換當前小計”選項。確保卸下前面的掛鉤，然后單擊“確定”。此時，您請求的分類摘要已完成。請注意，表的左側(cè)有數(shù)字1、2、3和4。它顯示了分類級別。如果單擊不同的編號，將為您顯示不同的分類詳細信息。2、 使用數(shù)據(jù)透視表1。單擊“數(shù)據(jù)”菜單下的數(shù)據(jù)透視表。建議選擇“新建工作表”。2在工作表的右側(cè)，可以選擇將產(chǎn)品標簽和銷售地點拉入行區(qū)域。產(chǎn)品標簽在上面，銷售標簽在下面。也可以將“銷售數(shù)量”標簽添加到“銷售量”的數(shù)據(jù)區(qū)域中。有些建議僅供參考

如果高考卷面分相同者多，如何劃分他們排名?最后賦分是否相同？依據(jù)什么劃分同分者排名？

可以說，現(xiàn)在的高考，雖然分數(shù)很重要，但其實排名更重要。

而題目，關(guān)心的，真的是高考成績出來后，排名的問題。

因為，省高考成績出來后，考生和家長看到下面的排名結(jié)果。

從上圖可以看出，這樣的排名不一定能讓考生和家長滿意，而且分數(shù)越低，學(xué)生就越多。如圖所示，第551節(jié)的學(xué)生人數(shù)為172人，這一數(shù)字已經(jīng)相當可觀。

理科一人以上的情況比較嚴重，最多700多人。

那么，同樣分數(shù)的考生又是如何排名的呢？

這，學(xué)者個人說不算，還請公文多解釋一下。

以上數(shù)字摘自《山西省2018年高校招生條例》。從上面可以看出，總成績相同的考生將根據(jù)其單科成績進一步排名。理工類考生按數(shù)學(xué)和語文綜合分排名，文史類考生按語文數(shù)學(xué)和語文綜合分排名；

以上分數(shù)為551分的172名考生，可重新排名是其他人誰有相同的分數(shù)，但不是很多。