機(jī)械工程大類哪個專業(yè)比較好，工資高？機(jī)械工程專業(yè)包括：機(jī)械工程與自動化、材料成型與控制工程、機(jī)械與電子工程、工業(yè)設(shè)計、工藝裝備與控制工程、車輛工程。解釋如下。（1）機(jī)械工程與自動化]本專業(yè)主要包括機(jī)械

機(jī)械工程大類哪個專業(yè)比較好，工資高？

機(jī)械工程專業(yè)包括：機(jī)械工程與自動化、材料成型與控制工程、機(jī)械與電子工程、工業(yè)設(shè)計、工藝裝備與控制工程、車輛工程。解釋如下。

（1）機(jī)械工程與自動化]本專業(yè)主要包括機(jī)械制造和機(jī)械設(shè)計兩個方向。機(jī)械制造主要負(fù)責(zé)機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)床相關(guān)知識、機(jī)械設(shè)計偏置機(jī)構(gòu)功能設(shè)計。從理論上講，制造交給工廠，設(shè)計交給研發(fā)部門。除非設(shè)計能力很強(qiáng)，否則不是高薪專業(yè)。

本專業(yè)分為焊接、鑄造、沖壓等，類似于機(jī)械工程和自動化。鑄造環(huán)境更差。這不是一個高薪專業(yè)。

本專業(yè)名稱與化工及裝配線有關(guān)。主要從事設(shè)備維修、生產(chǎn)線制造和維護(hù)。同上，不是個好專業(yè)。

與前幾年相比，汽車設(shè)計與制造專業(yè)在前五、六年是一個不錯的專業(yè)。如果能進(jìn)入大眾和日系車企，收入還不錯。自2018年以來，這一下降趨勢十分嚴(yán)重。

機(jī)電工程除了學(xué)習(xí)機(jī)械外，增加了很多電氣專業(yè)，專業(yè)與自動化有共同之處，學(xué)習(xí)電氣專業(yè)可以轉(zhuǎn)向PLC應(yīng)用設(shè)計，對新技術(shù)應(yīng)用是有益的。支持本專業(yè)的學(xué)習(xí)。

（6）工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計，學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計知識、造型知識、色彩、人機(jī)工程學(xué)等，是近年來迅速發(fā)展起來的一個創(chuàng)造性新興專業(yè)，為本專業(yè)的學(xué)習(xí)提供支持。我不知道我賺了多少錢，但是序列號1-5并不高。

最后，據(jù)說華中科技大學(xué)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生都是計算機(jī)專家。如果你只想把機(jī)器做好，拿高薪是不現(xiàn)實(shí)的。你必須把電腦開大，至少要把機(jī)械和電氣結(jié)合起來。另外，我對工業(yè)設(shè)計了解不多，但這是一個新的、有創(chuàng)意的專業(yè)，我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)。

什么是類的接口?什么是類的實(shí)現(xiàn)？

你可以把界面看作一種職業(yè)，就像一個老師。

你認(rèn)為實(shí)施班是小學(xué)教師還是中學(xué)教師。

無論是小學(xué)教師還是中學(xué)教師，他們都是教師，都有“繼承”的教師。

當(dāng)您使用外部包裝界面時，就像讓您選擇一個行業(yè)。你只能選擇老師，但一般不會列出很多行業(yè)的小學(xué)、中學(xué)等。

而實(shí)施班也呈現(xiàn)出多態(tài)性，因?yàn)樵瓉碇挥薪處熯@個職業(yè)，然后因?yàn)榻虒W(xué)學(xué)生的不同，有小學(xué)教師、中學(xué)教師等。

類的實(shí)例化是什么意思？

什么是封裝類？

可視化一個類，通過類的實(shí)例，即對象來實(shí)現(xiàn)類的功能。因?yàn)轭愂浅橄蟮模孕枰獙?shí)例化對象才能使用它們。學(xué)生類是person的一個子類，因此在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上，學(xué)生不僅具有person的所有特征，即父類，而且具有自己獨(dú)特的屬性。在存儲區(qū)域中，學(xué)生的分布是從區(qū)域開始的，它是父類的所有數(shù)據(jù)，然后是學(xué)生類本身的唯一屬性。因此它們之間的關(guān)系是子類的數(shù)據(jù)在父類的數(shù)據(jù)之后添加了一些特征。在本例中，當(dāng)我們使用子類實(shí)例化一個對象子類時，該對象還具有父類的所有屬性。因此，如果我們將子類的對象轉(zhuǎn)換為父類的對象，就完全可以了，因?yàn)樽宇惖膶ο缶哂懈割惖乃袑傩?。語句person P=new student（）相當(dāng)于隱式聲明一個子類對象，然后將其隱式轉(zhuǎn)換為父類的類型。所以這里的p應(yīng)該是父母的對象。這樣做的好處是聲明一個接口或抽象類，然后使用它的實(shí)例化對象，但是抽象類不能直接實(shí)例化，所以需要依賴子類來幫助。

機(jī)械類專業(yè)，即將專業(yè)分流，學(xué)校有四個選擇，分別是機(jī)械工程，機(jī)器人工程，過控和工業(yè)設(shè)計，求前輩經(jīng)驗(yàn)？怎么選？

類的封裝意味著類的成員變量不能被外部類隨意修改。定義類的成員時，使用private關(guān)鍵字指定成員的訪問權(quán)限，只能由類的其他成員方法調(diào)用，不能由其他類中的方法調(diào)用；為了實(shí)現(xiàn)封裝，通常將類的成員變量聲明為private，然后通過public方法訪問。

對于變量的操作，通常有讀取和分配操作。我們通常定義兩種方法來實(shí)現(xiàn)這兩種操作，即getxxx（）和setxxx（）。類是一個模塊。我們應(yīng)該讓模塊只公開必須為外界所知的內(nèi)容，而隱藏所有其他內(nèi)容。再次編程時，應(yīng)盡量避免一個模塊直接修改或操作另一個模塊的數(shù)據(jù)。模塊化設(shè)計追求強(qiáng)銜接、弱銜接

機(jī)械類學(xué)生，進(jìn)入大二就要開始專業(yè)分離。我見過機(jī)械工程和機(jī)器人工程是可選的。機(jī)械工程涵蓋了廣泛的方面，包括你的機(jī)器人工程專業(yè)。機(jī)器人工程專業(yè)的工作面相對狹窄，建議您考慮一下。無論是選擇機(jī)械工程還是機(jī)器人工程，都要學(xué)習(xí)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)，即工業(yè)機(jī)器人的綜合應(yīng)用技術(shù)，以及PLC和自動控制技術(shù)。機(jī)械制圖軟件包括solidworks、UG等。充分利用大學(xué)的實(shí)時性，學(xué)習(xí)更多的自動化和三維繪圖知識。在大二期間，你應(yīng)該掌握單片機(jī)控制技術(shù)，三維繪圖技術(shù)包括autocad，現(xiàn)在你應(yīng)該掌握它。大三暑假開始準(zhǔn)備考研，也是你大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一個計劃。希望能對你有所幫助。歡迎來到@Engineering