幼小銜接，用給孩子買幼小銜接的書嗎？對(duì)幼小銜接的孩子，要培養(yǎng)怎樣的數(shù)學(xué)能力？在幼兒園期間，我們應(yīng)該給孩子們一些基本的數(shù)學(xué)啟蒙。當(dāng)它比兒童和小學(xué)的聯(lián)系更好的時(shí)候，我們應(yīng)該在20分鐘內(nèi)教會(huì)孩子加減法。例如

幼小銜接，用給孩子買幼小銜接的書嗎？

對(duì)幼小銜接的孩子，要培養(yǎng)怎樣的數(shù)學(xué)能力？

在幼兒園期間，我們應(yīng)該給孩子們一些基本的數(shù)學(xué)啟蒙。當(dāng)它比兒童和小學(xué)的聯(lián)系更好的時(shí)候，我們應(yīng)該在20分鐘內(nèi)教會(huì)孩子加減法。

例如，讓你的孩子每天幫你拿筷子。數(shù)一數(shù)家里五個(gè)人每人需要多少雙筷子。和父母一起玩骰子，三個(gè)人一起擲，每次擲完后，我們算出三個(gè)篩分的總和。出去超市買東西，列個(gè)單子，最后讓孩子核對(duì)一下總量是否正確。結(jié)賬時(shí)，讓孩子用100元現(xiàn)金結(jié)賬，看找零是否正確，等等。生活中的這些小事可以潛移默化地啟發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)思維。

此外，積木和玩磁性芯片也能在一定程度上啟發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)。還有一些圖畫書可以幫助孩子們提高數(shù)學(xué)能力。

幼小銜接到底銜接什么？

幼兒園和小學(xué)之間有什么聯(lián)系？這是個(gè)好問(wèn)題。有什么聯(lián)系？據(jù)我所知，教育部門是嚴(yán)禁和不允許的，所以沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求。如何接受這一點(diǎn)，是當(dāng)前一個(gè)非常重要的問(wèn)題。我們還能接受什么？我認(rèn)為是這樣。對(duì)于大多數(shù)瘋狂的父母來(lái)說(shuō)，向別人學(xué)習(xí)是不可行的。第二，家長(zhǎng)要更加理性，孩子學(xué)習(xí)年齡不夠大，不利于孩子的成長(zhǎng)。第三，別瘋了。每個(gè)孩子都應(yīng)該真正地互相聯(lián)系，只是個(gè)別的孩子。第四，教育部門要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，是否銜接，教育部門應(yīng)該制定嚴(yán)格統(tǒng)一的銜接標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)什么？如果你不需要，你應(yīng)該嚴(yán)格要求你應(yīng)該停止的事情。給孩子一個(gè)享受童年游戲的機(jī)會(huì)，馬上上一年級(jí)，上小學(xué)。我們的父母要理性，教育部門要管好，全社會(huì)要支持教育部門，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，孩子是花朵，希望明天，孩子是幸福的！快樂(lè)成長(zhǎng)！