你覺得現(xiàn)在農(nóng)村小學科學課上的實驗課教學的現(xiàn)狀怎么樣呢？如果我們只談論科學，其中許多是觀察、實踐和實驗。這些都是學好科學，提高學生實踐能力和觀察思考能力的必要步驟。隨著學校軟硬件設施的加強，以前做不到的

你覺得現(xiàn)在農(nóng)村小學科學課上的實驗課教學的現(xiàn)狀怎么樣呢？

如果我們只談論科學，其中許多是觀察、實踐和實驗。這些都是學好科學，提高學生實踐能力和觀察思考能力的必要步驟。隨著學校軟硬件設施的加強，以前做不到的實驗課現(xiàn)在已經(jīng)成為學生們最喜歡的課程。通過觀察，學生學會了思考，增強了動手能力，對一切都有了科學的認識。

對于學生的全面發(fā)展，你感覺科學能占到什么地位呢？

學生的全面發(fā)展可以用毛主席的話來概括，就是德、智、體。在我看來，科學知識是智力的重要組成部分。就智力而言，是學生學習知識（包括科學和文化）的時候。但是，在學習知識的同時，也要引導他們思考問題、解決問題，并具備一定的實踐技能，因為學習的目的是為了將來的工作。

從綜合的角度來看，也就是說，從道德、智力、體質的角度來看，科學和智力不能從它們的地位來衡量和判斷，因為科學和智力是中立的東西，也就是說，智力和道德之間沒有成比例的關系，道德和體格是智力的前提。如果一個學生沒有健康的思想和愛國主義精神，他會學到更多的科學知識。工作之后，他可能制造對社會和人民有害的事情，做壞事，或者去其他國家為他們服務。這也是人們不健康的原因。因此，智力必須建立在道德的基礎上，否則它可能會變得無用，甚至會得到相反的結果。科學技術是當今社會最重要的生活話題，培養(yǎng)孩子的科學思維已經(jīng)成為家庭學校教育中一個非常重要的話題?？茖W思維就是要在復雜事件面前找出內在的必然關系。俗話說得好：道志堅、牛頓、愛因斯坦、愛迪生，甚至一些著名的現(xiàn)代科學家，他們的思維形式都來自于反復的觀察、實驗、計算等。這無疑涉及到毅力的問題，這與興趣和個人素質有關。我認為人生第一件事就是培養(yǎng)孩子的毅力，激發(fā)他們觀察事物的興趣。從小引導孩子的歸納推理能力。從游戲開始，從玩具開始。兒童的起始理性認識和感性認識還比較欠缺。舊的工具，簡單易懂，有助于培養(yǎng)兒童的空間想象力，并建立一個膚淺的數(shù)學基礎。這些東西對成年人來說很不重要，但對孩子來說卻很合適。千里之行始于足下！那些外國玩具既昂貴又復雜，這也許不能啟發(fā)孩子們的知識。有了興趣和毅力，孩子的科學思維才能提上議事日程。兒童科學思維的培養(yǎng)往往局限于自然科學，如數(shù)學等。在我看來，在兒童科學思維的形成過程中，自然科學和社會科學哲學沒有一個能取代其他學科。自然科學比邏輯推理更重要，比計算更重要。沒有形象思維，就可以形成完整的科學體系，社會科學中形象思維的培養(yǎng)是獨特的，哲學是自然科學和社會科學的總結，是連接自然科學和社會科學的紐帶。因此，這三個方面要適當結合起來，使孩子形成完整的思維方式。最后要強調的是，科學思想的進一步發(fā)展，還需要孩子們有良好的道德修養(yǎng)，有為國家富強而進取的心，先愛國后科技興國?？茖W思維是一種多么復雜而又艱巨的思維方式，沒有內在動力和外在壓力是不可能形成的

現(xiàn)在科學越來越重要，應該如何培養(yǎng)孩子的科學思維？

很難說。首先，要學會利用孩子的潛在興趣，提出科學的假設

小學科學中科學探究類問題該如何提出假設？

我是一名數(shù)學老師。我來回答你的問題。其實，這個問題也是困擾所有家長的難題。

在小學，哪個年級最重要？方老師想說每個年級都很重要。任何年級都過不去。

1. 首先，一年級主要是培養(yǎng)孩子的數(shù)感和對數(shù)的敏感性。其實，這些幼兒園已經(jīng)學會了。而方老師建議，家長應該從2歲開始培養(yǎng)孩子的數(shù)字意識，那時孩子會說話。因為我從小就有鴨子的歌。我們可以教孩子們慢慢數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十。家長可能會問，孩子不會說話，你還教孩子數(shù)數(shù)嗎？其實，不管孩子們會不會數(shù)數(shù)，我們還是先數(shù)數(shù)吧。

2. 簡單加法和減法的數(shù)字意義。這是非常重要的。有的孩子會很快說出20以內的加減法，因為她有很強的數(shù)感。這種數(shù)字感不是天生的，而是孩子在不知不覺中培養(yǎng)出來的東西。

3. 在一年級，除了知道數(shù)字，我還學習了顏色和簡單的圖形，以及上下左右方向。你不覺得這很重要嗎？

4. 二年級、三年級、四年級是加減乘除法，加減公式表，99乘法公式表，加減兩位數(shù)和三位數(shù)乘法，讀寫千萬，并用簡單的接觸方程、簡單的幾何圖形、周長和面積計算。你不覺得這很重要嗎？

5. 五年級開始學習分數(shù)，接觸素數(shù)、素數(shù)、除數(shù)、倍數(shù)等概念。許多初中生仍然不知道這些數(shù)字的基本概念。這該多尷尬啊。然后給出了一種計算立方體表面積和體積的簡單算法。很多孩子到了初三，連長方體的表面積都數(shù)不清。哦，我的上帝。

6級，6級，分數(shù)，百分比，折扣，利息，等式，圓柱體，圓錐體。六年級還有更多。這些都是生活中的常識，那么初中數(shù)學的大部分內容就是小學數(shù)學的延伸。對于五六年級數(shù)學好的孩子來說，初中的數(shù)學很簡單。當然，第五和第六年級是好的，但第一和第二年級的基礎并不總是壞的。

因此，小學的每個年級都很重要。只有從小學一年級開始，我們才能把握每一個環(huán)節(jié)的基礎。初中，初中，然后高中數(shù)學會更方便。

小學哪個年級最關鍵？

小學理科，它有標準的教材，只要你能從事這門學科，及時參加一些縣級以上的培訓會，不要驕傲自滿，只要你努力學習，它的教學就很簡單。

對于小學理科教師來說，其實難度不是太大，關鍵是每年寒假或暑假前都有一次，而關鍵是實驗的抽樣測試。

很多理科老師從不上課，或者因為各種原因，把課程轉給別人，導致實驗班無法正常開展。所以在考試或者抽查的時候，他們都很忙，花了很多時間在背誦上?？茖W其實是一門動手的學科，背誦是最無聊的事情。那樣的話，最好是背誦小學一至六年級的科學課本，翻譯成小冊子，讓孩子們有空時背誦。

總之，只要我們認真從事學科教學，認真參加各種培訓，多看教學用書，就一定能提高我們的教學能力。

別擔心。很簡單。關鍵是要認真。