如何看待「中小學(xué)生減負(fù)、大學(xué)生加壓」的建議？這一建議能扭轉(zhuǎn)「玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)」現(xiàn)象嗎？大學(xué)是可能的，但小學(xué)和中學(xué)是不可能的。事實(shí)上，許多大學(xué)，尤其是那些更好的大學(xué)，已經(jīng)開始采取行動(dòng)。最典型的表現(xiàn)

如何看待「中小學(xué)生減負(fù)、大學(xué)生加壓」的建議？這一建議能扭轉(zhuǎn)「玩命的中學(xué)、快樂的大學(xué)」現(xiàn)象嗎？

大學(xué)是可能的，但小學(xué)和中學(xué)是不可能的。

事實(shí)上，許多大學(xué)，尤其是那些更好的大學(xué)，已經(jīng)開始采取行動(dòng)。

最典型的表現(xiàn)就是取消“清考”，強(qiáng)化各種退休制度。

高校“嚴(yán)進(jìn)寬出”問題一直備受詬病。

所以很多學(xué)生很容易就放任自己。

我們知道“加強(qiáng)管理”并不難操作，因?yàn)槲覀円恢倍己苌瞄L。

因此，我認(rèn)為大學(xué)管理的操作相對(duì)容易。

否則，就不可能解決大多數(shù)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的問題。

當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育資源供大于求時(shí)，必然導(dǎo)致競爭加劇。

即使是“普遍的”，那么質(zhì)量的差異也會(huì)導(dǎo)致各種負(fù)擔(dān)的加重。所以我并不樂觀。

一負(fù)1減負(fù)2等于多少？

我們知道在數(shù)學(xué)中，一個(gè)數(shù)的負(fù)數(shù)減去等于該數(shù)的正數(shù)相加。所以

減1減2是：

（-1）-（-2）=-1，2=1

負(fù)一減負(fù)一等于多少？

-1減1等于多少。根據(jù)有理數(shù)加減法則：減去一個(gè)數(shù)等于將這個(gè)數(shù)的反數(shù)相加。減去負(fù)1等于將負(fù)1的相反數(shù)字相加。正1是：-1-（-1）=-1，1=0

要求老師減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)真是自相矛盾。一方面，確實(shí)要按照教育部的要求減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，比如從少布置作業(yè)開始；另一方面，如果減負(fù)，學(xué)生的習(xí)題少了，那么學(xué)習(xí)效果就無法保證。如果學(xué)生以后成績下降，就要面對(duì)學(xué)校和家長的壓力，這就更尷尬了。因此，教師選擇折衷的方法，盡量刪除沒有意義的話題而不去做。他們不像過去那樣練習(xí)每一個(gè)話題。其次，冬夏兩季的作業(yè)與以往不同。過去，我們?cè)诙膬杉径家瞻嵋徽握Z文和歷史，但現(xiàn)在相對(duì)容易了。至少我們不會(huì)再抄整本書了。

但減負(fù)真的只是老師的問題嗎？我不這么認(rèn)為。家長必須在這方面發(fā)揮重要作用。但現(xiàn)在，為了讓孩子全方位了解，家長把孩子送到各種補(bǔ)習(xí)班。如果老師再給孩子減負(fù)，那么家長又會(huì)給孩子增加負(fù)擔(dān)。雖然都是為了孩子的利益，但這種效果是否好還有待進(jìn)一步檢驗(yàn)。

教師如何讓學(xué)生做到真正減負(fù)？

負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)負(fù)減去減去減去減去減去減去減去減去減去減去減去減去減去