六年級(jí)數(shù)學(xué)95分算高嗎？初中會(huì)很困難嗎？六年級(jí)數(shù)學(xué)95分不高，但也不低。初中是否會(huì)覺(jué)得難學(xué)并不取決于分?jǐn)?shù)。我是一翔先生。我想簡(jiǎn)單地回答你的問(wèn)題。我從事教育工作十年，接觸過(guò)成千上萬(wàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)。初中家長(zhǎng)

六年級(jí)數(shù)學(xué)95分算高嗎？初中會(huì)很困難嗎？

六年級(jí)數(shù)學(xué)95分不高，但也不低。初中是否會(huì)覺(jué)得難學(xué)并不取決于分?jǐn)?shù)。我是一翔先生。我想簡(jiǎn)單地回答你的問(wèn)題。

我從事教育工作十年，接觸過(guò)成千上萬(wàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)。初中家長(zhǎng)常有疑問(wèn)：我孩子的小學(xué)成績(jī)很好，但為什么初中畢業(yè)后要學(xué)大幅度下降呢？

大多數(shù)孩子看起來(lái)都很聽(tīng)話(huà)，他們能做老師布置的作業(yè)。但考不上，家長(zhǎng)很苦惱。

以初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)為例，很多孩子不會(huì)做數(shù)學(xué)證明題。更不用說(shuō)這個(gè)難題了，有些學(xué)生甚至覺(jué)得很難證明平行。這是老師的拙劣演講嗎？部分原因，但更多的原因是孩子沒(méi)有培養(yǎng)出分析問(wèn)題的能力，也沒(méi)有培養(yǎng)出必要的邏輯思維能力。

這些孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是：老師說(shuō)話(huà)時(shí)能聽(tīng)懂，但他寫(xiě)得不知所措。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，需要有分析能力，也需要綜合能力。證明題實(shí)際上是測(cè)試孩子的分析能力和綜合能力

！例如：

這個(gè)問(wèn)題需要做輔助線(xiàn)，這就需要很高的思維能力。

同時(shí)，我們需要用這個(gè)方法來(lái)證明三角形的同余，并且我們需要列出條件。

另外，我們需要用等價(jià)代換的方法得到BD=be，并結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)得到

angle BDE=angle e

最后，我們需要用一個(gè)定理：三角形的外角等于兩個(gè)不相鄰的內(nèi)角之和。

這些演繹過(guò)程需要在大腦中進(jìn)行整理，但很多學(xué)生無(wú)法完成這么多的演繹步驟。這是一個(gè)典型的教訓(xùn)，當(dāng)你似乎明白每一步，但你不能寫(xiě)自己。

因此，初中后的學(xué)習(xí)是否好，實(shí)際上取決于孩子的深層思考能力。這種能力需要孩子在平時(shí)接受一定的訓(xùn)練，小學(xué)的話(huà)題很少涉及深入思考。

我給你的建議是：早點(diǎn)訓(xùn)練，讓孩子適應(yīng)深思熟慮。

如何提高小學(xué)生的邏輯思維能力？

要提高小學(xué)生的邏輯思維能力，系統(tǒng)最有效的載體就是做有趣的數(shù)學(xué)題和數(shù)學(xué)益智游戲。我是王先生。我致力于小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)答！一般認(rèn)為，數(shù)學(xué)思維主要是邏輯思維，邏輯思維是理性的，通過(guò)演繹推理得出結(jié)論。運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析和解決問(wèn)題是這種思維的直接表現(xiàn)。我一直主張用有趣的練習(xí)形式來(lái)指導(dǎo)孩子的定向練習(xí)。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)可以教會(huì)孩子獨(dú)立思考。請(qǐng)閱讀我有趣的數(shù)學(xué)專(zhuān)欄系列了解詳情。在這里我想和大家分享一些有趣的數(shù)理邏輯推理問(wèn)題，供大家參考。培養(yǎng)能力不能空談，一定要找到一個(gè)好的載體，讓孩子愿意思考，去探究問(wèn)題的本質(zhì)。