我們學(xué)校要求班主任把老師上網(wǎng)課情況做成美篇，這么做有意義嗎？學(xué)校要想做出漂亮的文章，就要看學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。如果是為了宣傳學(xué)校，把漂亮的文章弄虛作假，我覺(jué)得意義不大。我喜歡用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)事求是。記錄工作的

我們學(xué)校要求班主任把老師上網(wǎng)課情況做成美篇，這么做有意義嗎？

學(xué)校要想做出漂亮的文章，就要看學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)。如果是為了宣傳學(xué)校，把漂亮的文章弄虛作假，我覺(jué)得意義不大。我喜歡用事實(shí)說(shuō)話，實(shí)事求是。記錄工作的方式有很多，如采取分班制，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任負(fù)責(zé)組織班級(jí)課程情況，一般老師會(huì)給班主任比領(lǐng)導(dǎo)多面子，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)集團(tuán)負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)一進(jìn)度。工作需要腳踏實(shí)地，不是幾篇漂亮的文章，這證明我們做得更好。何況，一所好學(xué)校也是一項(xiàng)循序漸進(jìn)的工作，而不是靠情況去做

！ 2. 我經(jīng)常寫(xiě)漂亮的文章。我收集資料，編輯圖片，把它們組織成章節(jié)。一篇高質(zhì)量的文章至少需要一兩個(gè)小時(shí)（除非它是隨機(jī)完成任務(wù)的）！現(xiàn)在老師在網(wǎng)上備課上花的精力比在學(xué)科學(xué)校要多，所以，我覺(jué)得老師這么做真的很累

各位有學(xué)生的家長(zhǎng)和老師們，你們的網(wǎng)課上的怎么樣？

. 當(dāng)然，這不是消極的。大多數(shù)學(xué)生心情都很好。

。太傷人了。我立刻拍下人群的截圖，讓父母趕緊給我回電話。結(jié)果，沒(méi)有消息。

。后來(lái)，父母打電話來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，并教他們的孩子向我承認(rèn)他們的錯(cuò)誤。中午，我看見(jiàn)班上有一群老師。生物老師打電話給XXX。XXX沒(méi)有上課。語(yǔ)文老師說(shuō)XXX的寫(xiě)作很差。他已經(jīng)連續(xù)三次被提醒了。下午有我的物理課，當(dāng)時(shí)有幾個(gè)學(xué)生遲到了，所以我開(kāi)始在小組里大喊大叫。下面的學(xué)生必須在下午6點(diǎn)前給我回電話

謝謝。

小學(xué)教學(xué)教研工作匯報(bào)材料怎么寫(xiě)主標(biāo)題？

教研工作報(bào)告一般是對(duì)自身工作和教研工作中存在或遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思，并有針對(duì)性地加以改進(jìn)；或者對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的一些規(guī)律進(jìn)行闡述，總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，或者加以推廣，相互促進(jìn)一起進(jìn)步。標(biāo)題一般應(yīng)反映報(bào)告材料的主題，并可圍繞材料的中心主題擬定。如果你的問(wèn)題比較集中在一個(gè)方面，你可以用問(wèn)題來(lái)起草題目；如果你集中在幾個(gè)方面，你可以起草“關(guān)于”如果只是一般性的討論，寫(xiě)一篇X學(xué)期教研工作的報(bào)告也不算太差。讓我們總結(jié)一下內(nèi)容。

工作總結(jié)標(biāo)題怎么起？

工作總結(jié)題目：突出特色，相得益彰。單位名稱(chēng)時(shí)間內(nèi)容摘要。如：XX市XX年度工作總結(jié)。

2. 總結(jié)內(nèi)容，展望未來(lái)。例如：搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的勝利意味著什么。

3. 雙標(biāo)題，主標(biāo)題生動(dòng)，副標(biāo)題突出總結(jié)主題。比如：“群眾利益無(wú)小事——XX縣黨的群眾路線教育工作總結(jié)”。

園長(zhǎng)讓老師寫(xiě)教研總結(jié)，有的老師不愿意，你怎么看？

我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)報(bào)告是老師工作的一部分，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真總結(jié)。不要排除任何職業(yè)。只要你總結(jié)并認(rèn)真對(duì)待，你就離成功更近了。所以請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。