怎么看待溫儒敏教授關(guān)于讓孩子從小“海量閱讀”的觀點？作為一名中學(xué)教師和家長，我不同意溫教授關(guān)于“海量閱讀”的觀點。多讀書是好事。大家都知道，但“海量閱讀”有點過分了。首先，什么是“海量”無法定義。多少

怎么看待溫儒敏教授關(guān)于讓孩子從小“海量閱讀”的觀點？

作為一名中學(xué)教師和家長，我不同意溫教授關(guān)于“海量閱讀”的觀點。多讀書是好事。大家都知道，但“海量閱讀”有點過分了。

首先，什么是“海量”無法定義。多少“數(shù)量”是“質(zhì)量”？恐怕有不同的意見。即使我們能夠確定項目的數(shù)量，也不能僅僅依靠這些數(shù)字來詮釋“大度”的內(nèi)涵，不是嗎？

其次，“海量”后難以測量。如果你指定100本書，那么讀完之后呢？如何衡量閱讀效果？你有考試嗎？你想回答問題嗎？演講？寫作？如果我們不回到原來的方式，孩子們會更累更苦。第三，“海量閱讀”，夢想大于現(xiàn)實?，F(xiàn)在的孩子有那么多時間讀書嗎？這是一個大數(shù)據(jù)和智能化的時代。僅僅局限于閱讀的孩子會脫離這個時代嗎？哪些家長希望自己的孩子成為“書呆子”？

在我看來，閱讀伴隨著一個人的終身學(xué)習(xí)行為。有些書需要讀一輩子，比如《紅樓夢》。孩子們可以讀一些書，但他們不必受“大眾”的限制。現(xiàn)在最重要的是如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習(xí)慣和能力。

一年級怎么做讀書筆記？

我今年教一年級。這就是我在課堂上做筆記的方式。一年級的學(xué)生可以像我一樣記筆記。

一年級摘抄課外閱讀怎么摘抄？

感謝您邀請我回答這個問題。

但我個人的觀點是，一年級的孩子是以閱讀為基礎(chǔ)的：閱讀有助于孩子形成良好的性格和健全的人格。那些品行端正、人文精神濃郁的書籍，容易在讀者心中引起震撼。向上的精神會升華人格，能促使一個人形成良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

一年級的朋友指導(dǎo)他讀書：讀圖書讓孩子懂得規(guī)律。在這個階段，它符合兒童形象思維的顯性學(xué)習(xí)特點。精美的圖片、不同身份的人物和有趣的情節(jié)會吸引孩子們的閱讀興趣。然而，閱讀圖畫書的真正意義不止于此。家長應(yīng)該真正了解圖畫書，以便更好地引導(dǎo)孩子閱讀。

閱讀圖畫書可以豐富孩子的生活經(jīng)驗，開闊他們的視野。因為對于這個年齡段的孩子來說，學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活經(jīng)歷相對較少。圖畫書的內(nèi)容涵蓋一切，包括天文、地理、人文、社會、自然、科學(xué)等常識。對孩子們來說，它就像一本百科全書，向他們展示一個豐富多彩、具體可見的世界。其次，繪本閱讀給孩子們最豐富的想象空間。對圖畫書內(nèi)容的理解并不完全依賴于文字。文字只起輔助作用。一幅畫、一句話，甚至一幅圖畫中的一個小細(xì)節(jié)，都會讓他們思考，讓他們想象，他們會不斷地問問題。這時，家長和老師都會上臺，假裝是朋友起到毀約和引導(dǎo)思維的作用。想象力是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它不會突然出現(xiàn)。必須在幼兒時期培養(yǎng)。圖畫書閱讀無疑是一種很好的訓(xùn)練方法。

最后，繪本閱讀對孩子的情感素養(yǎng)也有著重要的影響，因為繪本的主題是多元的，包括友情、親情、閱讀時的自信給孩子帶來快樂，也給他們帶來了不可估量的精神財富，讓他們懂得如何與人相處、與人相處生活的基本原則。

要不要給一年級的孩子報作文輔導(dǎo)班，報的話幾年級報比較合適？

從這個問題上，我們可以看到家長們非常關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們在思考孩子將來的作文。我去年帶了一年級的語文，現(xiàn)在才上二年級。根據(jù)我的經(jīng)驗，一年級沒有必要申請作文輔導(dǎo)班。

1. 在一年級，首先是識字和各種習(xí)慣的培養(yǎng)。在課堂上，老師教識字。家長遵循老師的方法，讓孩子多讀書。其次，有各種習(xí)慣，如聽習(xí)慣、寫習(xí)慣、讀習(xí)慣、健康習(xí)慣等。這些習(xí)慣是一天一天逐漸養(yǎng)成的。有了好習(xí)慣，學(xué)生和家長將來都會放松。

2. 語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，作文是每個孩子語文學(xué)習(xí)的難點。加強一年級作文的基礎(chǔ)是必要的。不過，不需要申請輔導(dǎo)班。這就是我作為一名語文老師所做的。每一篇課文都有插圖。讓學(xué)生看圖片和交談。在課堂上，當(dāng)你遇到相關(guān)的句子時，讓孩子們模仿。試著讓孩子們在自己的句子中使用所學(xué)的單詞。此外，每周上一節(jié)語文課，討論讀圖片和寫單詞。每天早晨朗誦詩歌。每天的作業(yè)，都有口語作業(yè)，老師來指導(dǎo)。這些細(xì)節(jié)在輔導(dǎo)課上是無法完成的。

3. 這么小的孩子只要上作文輔導(dǎo)班就很容易做模特，這可能會限制孩子的想象力。

所以，我想，為了將來提高孩子們的寫作能力。一年級的孩子應(yīng)該做的是讀大量的單詞，為大量閱讀奠定基礎(chǔ)。而平時注重觀察，注重思考，從字到字，再到句段，逐漸解除習(xí)語感，這樣才能寫文章。所有這些，都需要每天堅持，這不是一周上一兩節(jié)輔導(dǎo)課就能解決的。

一年級閱讀理解的技巧和方法？

一年級閱讀測試的知識點如下：1。用序列號標(biāo)記自然段。只要前面有兩個空格，就是自然段落的開頭。如果你仔細(xì)觀察，你就能正確地標(biāo)記它。2做一篇自然的短文，讓學(xué)生數(shù)幾個句子。我們必須知道句號、干漢符號和問號都是句子完成的標(biāo)志，要找到它們并不難。省略，如果用在句末，也是一個句子的標(biāo)志。三。閱讀理解有幾種形式：找出文章中談?wù)摰氖悄男┬游锘蛉宋?？b、 找到對應(yīng)的反義詞？找出描述顏色的詞？d、 理解文章的內(nèi)容會找出相應(yīng)的句子等

答案都在論文的短文中。只要你仔細(xì)仔細(xì)看，就能找到正確答案。學(xué)生失分的最重要原因是閱讀理解。原因是他們沒有認(rèn)真閱讀文章，沒有仔細(xì)理解內(nèi)容，沒有耐心檢查。事實上，閱讀理解是最容易得分的地方。我們應(yīng)該加強對學(xué)生閱讀技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握閱讀技能，對閱讀產(chǎn)生興趣。