五年級(jí)語(yǔ)文不好怎么辦？作為一名小學(xué)五年級(jí)教師，為了提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，我提出了以下方法供大家參考：教材中出現(xiàn)的訓(xùn)練形式，如近反義詞、句型轉(zhuǎn)換、描寫技巧、修辭手法等。，要引導(dǎo)孩子舉一反三，融會(huì)貫通，在

五年級(jí)語(yǔ)文不好怎么辦？

作為一名小學(xué)五年級(jí)教師，為了提高孩子們的語(yǔ)文成績(jī)，我提出了以下方法供大家參考：

教材中出現(xiàn)的訓(xùn)練形式，如近反義詞、句型轉(zhuǎn)換、描寫技巧、修辭手法等。，要引導(dǎo)孩子舉一反三，融會(huì)貫通，在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上拓展實(shí)踐。注重教學(xué)規(guī)律和方法，分類練習(xí)。

單詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。從平時(shí)的語(yǔ)言測(cè)試中，老師們明顯看到，很多學(xué)生的字和詞都不合格，尤其是復(fù)調(diào)詞的準(zhǔn)確性不夠。因此，在學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子聽寫、臨摹、構(gòu)詞的訓(xùn)練，以鞏固孩子對(duì)單詞的掌握。

平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力和用詞能力的培養(yǎng)，注重閱讀和檢查能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)兒童認(rèn)真檢查、認(rèn)真回答、耐心檢查、認(rèn)真寫作的良好習(xí)慣。

在日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣、認(rèn)真思考的習(xí)慣和完整答案的習(xí)慣。引導(dǎo)和督促孩子多讀書、多思考、多總結(jié)。我們應(yīng)該多從方法上引導(dǎo)閱讀。

俗話說(shuō)：“一本書讀一百遍，就能看出它的意思?！?。平時(shí)，我們應(yīng)該增加孩子的閱讀量，擴(kuò)大他們的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定程度時(shí)，要引導(dǎo)和督促孩子隨時(shí)記筆記、記日記、寫片斷。方法和手段可以更加靈活，可以進(jìn)行更多的練習(xí)，提高孩子們的寫作興趣，培養(yǎng)他們的寫作習(xí)慣。

我家孩子開學(xué)就上五年級(jí)了，現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)的一塌糊涂，我該怎么辦呢？

作者的觀點(diǎn)是非常正確的。大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)偏重于科學(xué)。擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和化學(xué)的孩子往往對(duì)藝術(shù)不感興趣。擅長(zhǎng)藝術(shù)的人不一定擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和化學(xué)。這就是興趣和大腦偏好。

這種情況，一定要根據(jù)幾位作者寫日記加強(qiáng)閱讀等來(lái)彌補(bǔ)。

另一個(gè)不容忽視的情況是印象學(xué)習(xí)。如果一個(gè)班主任的教學(xué)水平、教學(xué)方法以及與孩子的距離往往會(huì)造成孩子偏科、缺腿，那么就要加強(qiáng)與班主任的溝通，共同尋找解決辦法。

怎樣讓五年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)做語(yǔ)文閱讀題？

重視五年級(jí)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練

語(yǔ)文學(xué)習(xí)涉及面廣。首先要認(rèn)識(shí)到學(xué)生了解語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的組成部分，然后從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，讓學(xué)生從小學(xué)就養(yǎng)成愛(ài)讀愛(ài)讀的好習(xí)慣。

漢語(yǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和寫作。它們是密切相關(guān)的。只有積累基礎(chǔ)知識(shí)，才能為閱讀鋪平道路，為寫作實(shí)踐和提高寫作水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

閱讀是一篇文章：

閱讀時(shí)，首先看標(biāo)題。標(biāo)題是文章的重點(diǎn)。閱讀時(shí)要記住標(biāo)題。這樣，才能抓住中心和本質(zhì)。再看第一段。這是文章的高潮。理解好這一段對(duì)于理解全文是非常重要的。然后要做好中間部分，這是文章內(nèi)容的全過(guò)程。我們應(yīng)該多讀書，仔細(xì)咀嚼，耐心思考。我們也可以結(jié)合實(shí)際情況來(lái)理解課文的內(nèi)容。只有這樣仔細(xì)閱讀，我們才能理解課文，做問(wèn)答，才能達(dá)到閱讀的目的。

最后，讓我們看看結(jié)尾。所謂結(jié)尾的豹尾，就是文章簡(jiǎn)潔明了，目的明確，真正達(dá)到了總結(jié)全文的目的。

如果是段落閱讀，就像根據(jù)數(shù)學(xué)中提供的條件找到并探索要回答的問(wèn)題一樣。這也是學(xué)習(xí)閱讀的好方法。我們應(yīng)該多訓(xùn)練。

閱讀可以吸收和積累大量的知識(shí)，形成良好的閱讀習(xí)慣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和寫作水平非常重要。

熟能生巧。只要你養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣并堅(jiān)持下去，你就會(huì)從閱讀中獲得更多的知識(shí)。

孩子5年級(jí)了，語(yǔ)文成績(jī)一直上不來(lái)，該怎么辦？

對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)還沒(méi)上來(lái)，怎么辦？語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程。與數(shù)學(xué)不同，它有公式和規(guī)則可循。這也是很多補(bǔ)課喜歡補(bǔ)課數(shù)學(xué)，不喜歡補(bǔ)課語(yǔ)文的原因。數(shù)學(xué)英語(yǔ)可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，但語(yǔ)文卻很難。

如何提高五年級(jí)兒童的語(yǔ)文成績(jī)？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：1。找五六份中文試卷給孩子測(cè)試，讓他獨(dú)立完成。然后在紙上做記號(hào)。

在每篇論文上抄寫錯(cuò)誤的問(wèn)題，以及它們是什么類型的問(wèn)題。

綜上所述，讓我們看看他在哪類問(wèn)題上失分比較多，比如拼音、錯(cuò)別字比較多、句子轉(zhuǎn)換、閱讀理解、寫作

他在哪類問(wèn)題上失分最多，說(shuō)明他在這方面比較薄弱。對(duì)薄弱環(huán)節(jié)可以補(bǔ)課，加強(qiáng)培訓(xùn)。拼音不是很好，你可以花上幾天的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)它，如果寫錯(cuò)了字是好的，那可能是基礎(chǔ)不好或者不認(rèn)真。如果基礎(chǔ)不好，我們需要彌補(bǔ)。如果我們不是認(rèn)真的，我們需要家長(zhǎng)糾正。

如果你只是記不住新單詞，那就更容易了。多寫多練。每堂課，寫的次數(shù)越來(lái)越多，停幾天，復(fù)習(xí)鞏固幾次。你也可以用編故事、加減法、分拆組合法、猜謎、圖畫等方法。最好喚起他的學(xué)習(xí)興趣。

2. 根據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，五年級(jí)的學(xué)生在閱讀理解上幾乎是錯(cuò)誤的。這說(shuō)明孩子的理解能力較差，平時(shí)不愛(ài)思考。

閱讀能力差應(yīng)從多讀書開始。每學(xué)期至少要認(rèn)真閱讀五六萬(wàn)字的讀物。做讀書筆記，多提問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的思維習(xí)慣。

第二，寫問(wèn)題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀，讀一百遍。學(xué)著讀這篇有標(biāo)題的文章。

3. 作文在語(yǔ)文試卷中是得分的關(guān)鍵，所以寫一篇好作文才是王道。怎樣寫一篇好作文？方法很多，課外輔導(dǎo)班也專門寫作文，但學(xué)了之后，效果不太好。作文就是生活。如果你沒(méi)有完成一個(gè)特別的化妝課，你只需要多體驗(yàn)生活，多觀察生活，把你在生活中所看到的、所想的、所感的寫下來(lái)，然后用一些修辭和方法把它按順序?qū)懴聛?lái)。

作文應(yīng)該在生活中找到，而不是在作文選擇和指導(dǎo)課上。

我希望我能幫助你。

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要掌握哪些？

首先，聽老師上課。這個(gè)鏈接有問(wèn)題?；旧希鍪裁炊紱](méi)用。