小班認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教案？1、活動(dòng)目的：1。了解數(shù)字10及其實(shí)際意義。2鞏固對數(shù)字1-10的理解。三。培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和想象能力。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-10張，每人一套，課件3個(gè)。活動(dòng)流程：1

小班認(rèn)識(shí)數(shù)字10的教案？

1、活動(dòng)目的：1。了解數(shù)字10及其實(shí)際意義。2鞏固對數(shù)字1-10的理解。三。培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和想象能力。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-10張，每人一套，課件3個(gè)?；顒?dòng)流程：1。開篇：（1）組織孩子們坐好。（2） 老師：今天我們班來了一位小客人。讓我們看看是誰？（展示小兔子的照片）小兔子想和我們一起學(xué)習(xí)。不客氣嗎？（3） 小兔子聽說我們班的孩子很聰明。它給孩子們帶來了一個(gè)謎。讓我們猜猜：十個(gè)好朋友的長度是不同的。他們靠它寫字畫畫。他們什么都學(xué)做。小兔子夸口說孩子們太聰明了。老師告訴他孩子們?nèi)匀豢梢杂檬种缸龉?jié)奏！小兔子想看看。我們一起去好嗎？（演奏音樂）做手指節(jié)奏-手指五線曲。2基本部分：（1）小兔子昨天去森林采蘑菇（展示課件），孩子們數(shù)了數(shù)它采了多少蘑菇?；丶視r(shí)，小兔子發(fā)現(xiàn)樹下還有一個(gè)大蘑菇（展示課件）。孩子們數(shù)了數(shù)。它現(xiàn)在有多少蘑菇？得出結(jié)論：9加1等于10。（讀兩遍）（4）（展示課件）10張點(diǎn)卡，10張數(shù)字卡，孩子們讀。（5） 說：10是什么樣子的？這是什么意思？（6） 用手指從1數(shù)到10。（7） 休息：鼓掌。（8） 數(shù)字是什么樣子的：老師展示課件，按順序展示數(shù)字1-10。每個(gè)數(shù)字引導(dǎo)孩子說出它的樣子，然后說一首童謠。老師引導(dǎo)孩子們邊做動(dòng)作邊背誦“數(shù)字歌曲”（9）。操作練習(xí)：展示圖片（課件），讓學(xué)生找出圖片中的10個(gè)項(xiàng)目。老師出示實(shí)物卡（課件），孩子舉起相應(yīng)的數(shù)碼卡。三。結(jié)論：（1）活動(dòng)延伸：下課后及回家時(shí)，請?jiān)谏磉厡ふ?0件物品。（2） 老師：孩子們今天做得很好。小兔子喜歡你。他想和你玩游戲，好嗎？聽著，小兔子，放音樂等你。（3） 播放音樂，孩子們在教室外聽音樂。

孩子讀一年級連十以內(nèi)的加減法口算都不會(huì)該怎么辦？

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！根據(jù)目前孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，小學(xué)一年級前20分鐘內(nèi)要掌握加減法。你的孩子將不能在一年級第二卷10以內(nèi)進(jìn)行加減法。確實(shí)有問題。

1. 請專業(yè)測試人員測試他們的智力，看看他們是否有智力低下；

2。在幼兒園學(xué)習(xí)數(shù)字識(shí)別和計(jì)算。如果你能在幼兒園里認(rèn)出數(shù)字并加上10以內(nèi)的數(shù)字，那就意味著沒有問題。只是教學(xué)方法不當(dāng)，或者孩子根本不學(xué)，家長也不關(guān)心，造成了孩子的忽視；如果你在幼兒園里不知道怎么認(rèn)數(shù)、怎么算，甚至弄糊涂了，可能是智力問題，一定要找出原因，有針對性地教學(xué)，否則在課堂上就不行了跟上進(jìn)度，會(huì)增加孩子的壓力，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，教育效果會(huì)更差。