讀研三年都在干什么，有經(jīng)驗(yàn)的出來說一說？許多大學(xué)生想在完成本科教育后參加研究生入學(xué)考試。他們認(rèn)為自己不僅可以輕松度過過去的三年，而且還可以找到一份比本科畢業(yè)后更好的工作。事實(shí)上，不是這樣的。研究生的生

讀研三年都在干什么，有經(jīng)驗(yàn)的出來說一說？

許多大學(xué)生想在完成本科教育后參加研究生入學(xué)考試。他們認(rèn)為自己不僅可以輕松度過過去的三年，而且還可以找到一份比本科畢業(yè)后更好的工作。事實(shí)上，不是這樣的。研究生的生活真的像你想象的那么簡單嗎？現(xiàn)在讓我向你們展示研究生的生活。

研究生教育的第一年是研究生教育的第一年。研究生教育的第一年是研究生教育的第一年。除了實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動外，沒有基礎(chǔ)研究2和3的課程。所以今年的主要任務(wù)是上課，也就是學(xué)位課和非學(xué)位課，要修學(xué)分，畢業(yè)一定要修夠?qū)W分，所以第一年和本科沒什么區(qū)別。只有在研究生階段，除了上課，還要閱讀文學(xué)作品，這是為畢業(yè)的最后成功奠定基礎(chǔ)。

研究生教育第二年，即研究生教育第二年。如果你認(rèn)為研究生教育很忙，那你就錯了。事實(shí)上，我真正開始忙碌的時候是研究的第二年。研究的第二年沒有理論課?；旧?，我大部分時間都在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)和項目。尤其是現(xiàn)在對畢業(yè)的要求提高了。畢業(yè)的條件之一是在核心期刊上發(fā)表多篇論文。

當(dāng)然，為了寫這樣一篇小論文，我們要讀、寫、改很多文章。除此之外，成績優(yōu)秀的研究生還會出差、開會，與導(dǎo)師一起輔導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)然，他們可能會被要求幫助導(dǎo)師寫一些東西，做一些與科研或?qū)W習(xí)無關(guān)的導(dǎo)師的“私人工作”。很多人在讀研究生時都會掉頭發(fā)，大部分是在這個時候。

研究生教育的第三年，即研究生教育的第三年，比研究生教育的第二年容易得多。進(jìn)入了“忙而不忙，忙而不忙”的階段。一般來說，研究生教育第三年只有兩件事，那就是寫畢業(yè)論文和準(zhǔn)備畢業(yè)答辯。這篇畢業(yè)論文不像本科生論文那么容易寫。因此，在論文寫作階段，往往會陷入“換論文”的怪圈。對我來說，一次又一次地修改這篇論文是非常重要的，它代表了這三年的努力。也有一些比較好的基礎(chǔ)，在縫隙中換紙出去找工作實(shí)踐，為自己將來畢業(yè)。寫完論文后，你要準(zhǔn)備答辯。畢業(yè)答辯并不容易。考官會問你許多開放性問題。如果你在過去三年里沒有一定的知識，你就不能回答他們。

如何快速建立自己的知識結(jié)構(gòu)和分析問題的方法？

感謝您的邀請

！作為一名科學(xué)家和教育家，讓我來回答這個問題。

知識結(jié)構(gòu)是工作能力和學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)，因此要在某一領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新，必須從知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建入手。問題分析法，俗稱研究法，一方面需要專業(yè)教師的教學(xué)，另一方面也需要學(xué)習(xí)者完成總結(jié)。一般來說，分析方法（研究）也涉及到大量具體工具的使用。

為了快速建立自己的知識結(jié)構(gòu)，我們需要做好三件事。一是要有專人指導(dǎo)。特殊人指導(dǎo)不僅可以有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，而且可以解決學(xué)習(xí)過程中的一些困難。對于許多專業(yè)（操作）要求高的領(lǐng)域，往往需要專人指導(dǎo)。以計算機(jī)專業(yè)為例，由于計算機(jī)領(lǐng)域有很多研發(fā)方向，學(xué)習(xí)難度相對較高，因此是否有專人指導(dǎo)對學(xué)習(xí)效率有很大影響。

二是通過實(shí)踐構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的過程中，我們可以很快建立起自己的知識結(jié)構(gòu)。例如，有許多研究生在本科期間不是計算機(jī)專業(yè)。研究第二年進(jìn)入課題組后，往往有一個快速升級的過程，因此通過實(shí)踐豐富知識結(jié)構(gòu)也是一個不錯的選擇。然而，實(shí)踐中對知識結(jié)構(gòu)的要求并不全面，應(yīng)適當(dāng)拓展知識面。

三是不斷總結(jié)和總結(jié)所學(xué)知識。這個過程也可以培養(yǎng)自己的研究方法（分析方法）。在構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的過程中，一定要根據(jù)自己的理解，不斷總結(jié)和總結(jié)相關(guān)知識。這個過程不僅可以加深印象，也可以促進(jìn)我們自己的思考。

剛上研一，文獻(xiàn)好難讀，讀不懂，我該怎么辦，有什么方法嗎？

事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)生在閱讀文學(xué)方面有困難是很正常的。文學(xué)不是一本教科書，它們不會對所使用的所有知識進(jìn)行全面而詳細(xì)的解釋。而且，文學(xué)本身往往具有創(chuàng)新性，他們需要有一定的知識儲備來理解思想。因此，對于剛剛進(jìn)入科研領(lǐng)域的學(xué)生來說，有必要對學(xué)生有一定的知識儲備，要想了解文獻(xiàn)，就需要從豐富知識結(jié)構(gòu)入手。

一般來說，要理解科技文獻(xiàn)，需要有三方面的知識儲備：一是學(xué)科基礎(chǔ)知識，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等內(nèi)容，尤其是數(shù)學(xué)知識；二是專業(yè)基礎(chǔ)知識，文學(xué)通常有比較突出的特點(diǎn)專業(yè)屬性；三是行業(yè)知識，行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)文獻(xiàn)往往需要具備一定的行業(yè)知識背景才能理解。

研究生教育要在研究生教育的第一階段進(jìn)一步完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在研究生教育第二階段伊始，我們將進(jìn)入課題組，選擇具體方向，進(jìn)行深入研究。此時，我們需要閱讀大量的文獻(xiàn)來了解當(dāng)前知識界的研究方向和未來的研究趨勢。因此，在研究的第二年開始閱讀文獻(xiàn)往往更為順利。一方面會有一個比較全面的知識庫，另一方面會有一個驗(yàn)證文獻(xiàn)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，這對理解文獻(xiàn)內(nèi)容會非常有幫助。

最后，如果你想更順利地閱讀文獻(xiàn)，你需要接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。同時，你需要與項目組的學(xué)生（師兄、師姐）進(jìn)行溝通。交流的過程也是學(xué)習(xí)的過程?？茖W(xué)研究并不意味著一切都要從頭開始，這是浪費(fèi)時間和不必要的。

怎樣構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)？

雖然我是一名教師和學(xué)生，我學(xué)到了很多關(guān)于教育學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)等。當(dāng)我是一名教師時，我準(zhǔn)備了幾份教案。幾分鐘后就結(jié)束了。結(jié)果，我不知道該怎么辦，主任讓我多請教老老師，多看他們上課。那就讓我參加函授教育，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文知識吧。慢慢地，我適應(yīng)了教學(xué)，加上函授水平的提高，成為了一名真正的小學(xué)教師。我可以從一年級到六年級任教，小學(xué)畢業(yè)。在低年級教學(xué)時，采用更生動的教學(xué)方法，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。為了使學(xué)生獲得知識，中、高年級常采用激發(fā)問題、總結(jié)和聯(lián)想的方法。在教學(xué)過程中，我系統(tǒng)地掌握了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。結(jié)果，我取得了很大的進(jìn)步。不，不要噴。