你為什么要學(xué)算法？算法，其實(shí)就是解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)算法是學(xué)習(xí)前人解決問(wèn)題的方法。為什么要學(xué)習(xí)算法？想要在編程道路上走得更遠(yuǎn)的程序員可能需要學(xué)習(xí)算法。我記得在軟件工程中，程序是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法，這說(shuō)明了算

你為什么要學(xué)算法？

算法，其實(shí)就是解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)算法是學(xué)習(xí)前人解決問(wèn)題的方法。為什么要學(xué)習(xí)算法？想要在編程道路上走得更遠(yuǎn)的程序員可能需要學(xué)習(xí)算法。我記得在軟件工程中，程序是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)算法，這說(shuō)明了算法對(duì)程序的重要性。

許多初級(jí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)程序員可能不會(huì)使用很多數(shù)學(xué)公式，但這并不意味著他們不使用算法。算法代表了數(shù)學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的重要性，對(duì)于圖形和圖像、人工智能等方面來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，不懂的算法可以說(shuō)是很難的。

即使你不是程序員，你也應(yīng)該學(xué)習(xí)更多關(guān)于算法的知識(shí)。一方面有助于思維訓(xùn)練，另一方面也有助于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。例如：用矩陣解方程。

每個(gè)人學(xué)習(xí)算法的目的可能不同，但算法對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際好處是相同的。

C語(yǔ)言快學(xué)完了，但oj上的題大部分做不出來(lái)，都是在CSDN找的，是不是很不正常？有沒(méi)有辦法改？

C語(yǔ)言博大精深。說(shuō)實(shí)話(huà)，在幾個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)它并不容易。如果你是學(xué)生，C語(yǔ)言課程只有一個(gè)學(xué)期，一周一節(jié)課，時(shí)間也不多。要學(xué)好C語(yǔ)言，就必須不斷地學(xué)習(xí)。

1. 在網(wǎng)上下載更多視頻教程?，F(xiàn)在有很多視頻教程。您可以選擇兩到三套視頻教程。你應(yīng)該反復(fù)觀察。同時(shí)，你應(yīng)該與視頻教程同步練習(xí)。你不能不練習(xí)就看錄像。我猜你只能看視頻教程而不需要練習(xí)。你看的時(shí)候會(huì)打瞌睡的。所以，在電腦上輸入代碼時(shí)，一定要觀看視頻教程。

2. 學(xué)什么，要學(xué)會(huì)和使用，可以在網(wǎng)上找一些練習(xí)題，一些簡(jiǎn)單的算法題，自己寫(xiě)出來(lái)的代碼，操作方法。然后看看參考答案，看看有什么區(qū)別。我們應(yīng)該不斷吸收別人的代碼風(fēng)格。當(dāng)然，這是一個(gè)很好的代碼樣式。

3. 現(xiàn)在您已經(jīng)學(xué)習(xí)了C，最好將此功能應(yīng)用到實(shí)際產(chǎn)品中。你可以買(mǎi)一個(gè)單片機(jī)開(kāi)發(fā)板，里面可以編程，單片機(jī)程序也是運(yùn)行C語(yǔ)言的。可以編寫(xiě)數(shù)碼管、觸摸屏、電機(jī)等驅(qū)動(dòng)程序，以及PID算法，所以絕對(duì)靈活。

總之，要想活出C語(yǔ)言，就要不斷學(xué)習(xí)；同時(shí)，還要勤于實(shí)踐，多動(dòng)手，多思考，結(jié)合實(shí)際電子產(chǎn)品編寫(xiě)代碼。我相信你很快就能掌握C語(yǔ)言。

有人說(shuō)少兒編程就是一個(gè)騙局！你怎么看？

讓我們來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。我曾經(jīng)從事代碼農(nóng)業(yè)、教育行業(yè)和青少年編程教育。首先，在解釋問(wèn)題之前，我們應(yīng)該理順幾個(gè)方面。

1. 少兒編程和奧數(shù)，因?yàn)樯賰壕幊滩荒苤苯咏o孩子的分?jǐn)?shù)帶來(lái)變化，這是下意識(shí)的，很多人會(huì)認(rèn)為編程至少比奧數(shù)低。不要急于否認(rèn)，目前在中國(guó)的趨勢(shì)仍然是分?jǐn)?shù)第一的概念；

2。大部分從事兒童節(jié)目制作的機(jī)構(gòu)背后都有很多大牛，但是大牛的知識(shí)實(shí)踐是足夠的，但是孩子怎么想，孩子怎么接受知識(shí)點(diǎn)，很多人都不是很清楚，導(dǎo)致課程的形成基本上都是為給錢(qián)的家長(zhǎng)而設(shè)看，沒(méi)有有效的方法顯示這一過(guò)程；

3。我對(duì)兒童節(jié)目了解不夠。我收集了十多個(gè)兒童教育論壇或母親網(wǎng)站。在網(wǎng)站上發(fā)帖，詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)給孩子上編程課是否有用，是否有助于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。答案是，基本上沒(méi)有，最好讓孩子直接上補(bǔ)習(xí)班?；ㄟ@筆錢(qián)是不公平的。孩子們不適合編程。兒童節(jié)目是把成人的思想強(qiáng)加給兒童的。有些家長(zhǎng)可能不知道。首先，他以消極的態(tài)度摧毀了這個(gè)行業(yè)。他們不知道，國(guó)家近年來(lái)出臺(tái)了相關(guān)政策，大力支持少兒節(jié)目的發(fā)展。多年前，美國(guó)教育開(kāi)始讓孩子們學(xué)習(xí)編程。他們不知道，我們很多孩子通過(guò)編程直接被清華大學(xué)和北大錄取了。他們不知道今天的兒童編程與代碼攻絲編程是完全不同的。

并不是說(shuō)孩子們擅長(zhǎng)編程或奧數(shù)。關(guān)鍵是要理性看待問(wèn)題。事實(shí)上，都是父母的選擇。有些孩子憑自己的意愿學(xué)習(xí)。