在線美術(shù)會(huì)比線下的好嗎，沒(méi)法手把手教會(huì)不會(huì)影響課程效果呀？在線藝術(shù)學(xué)習(xí)是一種趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課成為一個(gè)熱門(mén)話題。方便、快捷，節(jié)省了在波浪路上來(lái)回奔跑的時(shí)間。你可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)學(xué)

在線美術(shù)會(huì)比線下的好嗎，沒(méi)法手把手教會(huì)不會(huì)影響課程效果呀？

在線藝術(shù)學(xué)習(xí)是一種趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課成為一個(gè)熱門(mén)話題。方便、快捷，節(jié)省了在波浪路上來(lái)回奔跑的時(shí)間。你可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。一般適合自控能力強(qiáng)的人或成人。它不適合兒童。

在在線藝術(shù)培訓(xùn)中，孩子們只需看視頻學(xué)習(xí)。由于相機(jī)拍攝角度不同，有時(shí)看不到畫(huà)的細(xì)節(jié)，也不懂老師的作畫(huà)方法。這可不像看葫蘆畫(huà)瓢那么簡(jiǎn)單。老師看不到孩子繪畫(huà)的過(guò)程，或者一個(gè)老師能看到很多孩子，很難照顧好每一個(gè)孩子。所以學(xué)習(xí)效果會(huì)大大降低。

在線下藝術(shù)培訓(xùn)課上，老師可以看到孩子們是如何畫(huà)畫(huà)的，并且可以根據(jù)他們的特點(diǎn)和熟練程度來(lái)調(diào)整他們的繪畫(huà)教學(xué)過(guò)程。也可以直接看到孩子畫(huà)的缺點(diǎn)和不足，可以直接指出，這樣孩子就可以改正自己的錯(cuò)誤。

線上美術(shù)培訓(xùn)只是線下美術(shù)培訓(xùn)的補(bǔ)充，不能完全取代線下美術(shù)培訓(xùn)班。

我的朋友開(kāi)辦藝術(shù)培訓(xùn)班已經(jīng)20多年了。許多藝術(shù)類(lèi)學(xué)生都接受了高考培訓(xùn)。他全神貫注地講課，是干貨的精髓。他可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平因材施教。親自反復(fù)作畫(huà)，讓孩子們了解和掌握作畫(huà)的技巧和方法。

怎樣的教學(xué)才算是好的教學(xué)？

感謝您的邀請(qǐng)。我認(rèn)為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學(xué)生學(xué)”。如果學(xué)生學(xué)不好，老師就教不好。中國(guó)古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學(xué)而不定”的思想是一致的。無(wú)論是傳統(tǒng)的教學(xué)方法還是現(xiàn)代的教學(xué)手段，多媒體技術(shù)都應(yīng)該得到充分的重視。如果學(xué)生不能接受、接受、理解、反思和運(yùn)用，就不能舉一反三，就不能稱(chēng)之為“好的教學(xué)”。因此，必須圍繞“以學(xué)生為主體”的中心思想開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)話題是個(gè)大話題。古今中外的教育工作者都在努力。如果你有什么好主意，請(qǐng)告訴我。