常見(jiàn)的解決問(wèn)題的策略有什么什么什？要提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，關(guān)鍵是加強(qiáng)問(wèn)題解決策略的指導(dǎo)。問(wèn)題解決策略是在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成和積累起來(lái)的。同時(shí)，學(xué)生需要內(nèi)化自己。根據(jù)問(wèn)題的難易程度，解決問(wèn)題的策

常見(jiàn)的解決問(wèn)題的策略有什么什么什？

要提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，關(guān)鍵是加強(qiáng)問(wèn)題解決策略的指導(dǎo)。問(wèn)題解決策略是在解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸形成和積累起來(lái)的。同時(shí)，學(xué)生需要內(nèi)化自己。根據(jù)問(wèn)題的難易程度，解決問(wèn)題的策略可分為一般策略和特殊策略。

一一列舉的策略解決問(wèn)題教學(xué)注意什么？

今天下課后的第一感覺(jué)是：原來(lái)，40分鐘可以這么“長(zhǎng)”“長(zhǎng)”在于需要考慮很多事情。

[思考“戰(zhàn)略”]專家認(rèn)為，“戰(zhàn)略”指的是戰(zhàn)略和策略，是人們面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)做出的基本判斷?！薄安呗浴北取胺椒ā备鼉?yōu)越?！胺椒ā笨梢詮耐獠枯斎?，通過(guò)老師的講解和示范，教給孩子們。然而，“戰(zhàn)略”是一種意識(shí)形態(tài)，是不能傳授的。它需要孩子在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中去體驗(yàn)和理解。最近，我接觸了“戰(zhàn)略”。因此，在我看來(lái)，策略的定位是：在問(wèn)題解決的教學(xué)中，孩子對(duì)數(shù)量關(guān)系的闡述不能很規(guī)范，結(jié)合具體情況和自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述思維過(guò)程是可以的，但我們需要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子比較各種各樣的問(wèn)題方法經(jīng)過(guò)一定的數(shù)學(xué)思考，形成解決問(wèn)題的策略。