三年級(jí)的孩子時(shí)鐘學(xué)得不好怎么教他？三年級(jí)的時(shí)鐘學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難題：因?yàn)榉轴槪粋€(gè)大格子，代表五分鐘；時(shí)針，一個(gè)大格子，代表一小時(shí)。此外，時(shí)鐘和分鐘的提前率是60，而不是我們通?？吹降?0。

三年級(jí)的孩子時(shí)鐘學(xué)得不好怎么教他？

三年級(jí)的時(shí)鐘學(xué)習(xí)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難題：因?yàn)榉轴?，一個(gè)大格子，代表五分鐘；時(shí)針，一個(gè)大格子，代表一小時(shí)。此外，時(shí)鐘和分鐘的提前率是60，而不是我們通常看到的10。因此，他們對(duì)時(shí)間轉(zhuǎn)換的概念感到困惑。

針對(duì)孩子們的問(wèn)題，我想我們可以從這三個(gè)方面入手：

第一，在生活中多使用時(shí)鐘。

老師和家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一個(gè)貼近生活的桌子。例如，你什么時(shí)候吃早餐、午餐和晚餐？你什么時(shí)候開(kāi)始和完成作業(yè)的？花了多長(zhǎng)時(shí)間？今天，我出去玩了。我什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候回來(lái)的，什么時(shí)候打球的，整個(gè)過(guò)程花了多少時(shí)間？

這種生活中能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的具體事物，應(yīng)該更能激發(fā)孩子的興趣。培養(yǎng)他不斷觀察時(shí)鐘，發(fā)現(xiàn)上面的變化。

2、和孩子們一起玩，用手做一些鐘表模型，然后轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)針和分鐘來(lái)體驗(yàn)。

讓孩子們開(kāi)始制作鐘表。在制作鐘表的過(guò)程中，讓孩子們聊聊天。為什么這個(gè)地方需要12個(gè)空間？為什么每一個(gè)大空間都要有五個(gè)小空間？為什么要做三針？

在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)際上是一個(gè)逐步理解其原理的過(guò)程。之后，我們還可以和孩子們一起玩。我們要去超市。我們什么時(shí)候定鐘？我們要去吃跳繩。什么時(shí)候開(kāi)始，讓孩子們撥模擬時(shí)鐘。這樣，我們就可以模擬生活中的場(chǎng)景，加入一些游戲。

3、您可以在時(shí)鐘和分鐘之間切換。

這可用于口頭練習(xí)和口頭算術(shù)。

兒童鐘表圖畫的做法？

最好使用十二生肖，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)動(dòng)物更感興趣。根據(jù)動(dòng)物的能力分類也訓(xùn)練了他們的思維能力，孩子們也有一些動(dòng)物技能的知識(shí)。我希望我的回答能幫助你