2006年12月圖書館論壇Dec, 2006本學(xué)科的一級學(xué)科名稱應(yīng)順勢易名孟廣均(中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館, 北京100080)摘 要 作者根據(jù)自己對美、英、澳、日圖書館與情報學(xué)教育的調(diào)研指出, 當(dāng)前

2006年12月圖書館論壇

Dec, 2006本學(xué)科的一級學(xué)科名稱應(yīng)順勢易名

孟廣均

(中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館, 北京100080)

摘 要 作者根據(jù)自己對美、英、澳、日圖書館與情報學(xué)教育的調(diào)研指出, 當(dāng)前國際該領(lǐng)域的基本態(tài)勢是已從圖書館學(xué)! ! ! 經(jīng)圖書館與情報學(xué)! ! ! 到由information 引領(lǐng)的格局, 同時院系名稱也多已改為由information 引領(lǐng)的院系, 但仍都被歸入圖書館學(xué)領(lǐng)域。國內(nèi)也是學(xué)科名稱與院系名稱不一致。當(dāng)此有關(guān)職能機(jī)構(gòu)正主持修訂學(xué)科專業(yè)目錄的當(dāng)口, 緊急建議用能反映本學(xué)科基本特性的?信息資源管理#(IRM) 一級學(xué)科名稱取代現(xiàn)在的?圖書館、情報與檔案管理#一級學(xué)科名稱。最后還對IRM 的基本內(nèi)涵、學(xué)科體系、課程分類等發(fā)表了自己的看法。

關(guān)鍵詞 圖書館與情報學(xué); 教育學(xué)科名稱; 院系名; 一級學(xué)科; 信息資源管理 中圖分類號 G250

文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A

文章編號 1002-1167(2006) 06-0001-02

鄒蔭生常務(wù)副主編多次約稿, 其敬業(yè)精神打動了我, 只好擠時間將我為吉首大學(xué)做的一項國家社科基金課題的一個子課題! ! ! 國外圖書館與情報學(xué)教育中的一部分材料整理出來, 加上思考, 完成此文, 請大家指正。

字眼的有8所(其中3所用社會情報學(xué), 還有用綜合情報學(xué)、文化情報學(xué)、情報學(xué)環(huán)的等) , 有?圖書館#字眼的只有4所, 且都與?情報#連在一起。

從中可以看出, 總的來說, 長達(dá)約80年的library sci ence 格局, 自20世紀(jì)70年代融入informati on 成為LIS 格局后, 也不過30年, 就成了information 引領(lǐng)本學(xué)科的格局了。英、澳、日的變化非常明顯, 但美國也是明顯地在穩(wěn)步變化中。這就是目前本學(xué)科在國際上的基本態(tài)勢。

1 基本態(tài)勢

一個院系的名稱一般都是直接把學(xué)科名稱寫入院系名稱中, 即非常清楚地表明該院系屬于什么學(xué)科的。因此筆者先調(diào)研了4大洲各一個主要代表! ! ! 美、英、澳、日的LIS (圖書館與情報學(xué)) 院系名稱。經(jīng)調(diào)研近兩年的情況后發(fā)現(xiàn), 美國現(xiàn)有經(jīng)認(rèn)可的49個LIS 院系名稱中, 37所仍有l(wèi)ibrary 字眼, 占75 5; 既有l(wèi)ibrary 也有information 字眼的共36所(其中l(wèi)ibrary and informati on science /sciences 的22所, library and information studies 的9所, informati on and library science 的3所, library and information management 和information resources and library science 的各1所) , 占73 4, 都超過2/3。已無library 字眼的有12所(其中只有information 的4所, i nformation studies 的4所, information science 的1所, in formation science 與learning/policy/technology 連用的各1所) , 占24 5。英國現(xiàn)有17所經(jīng)認(rèn)可的LIS 院系名稱中, 只有1所有l(wèi)ibrary 字眼, 其余16所已全無library 字眼, 但都有information 字眼(其中i nformation 與computing/management/studies 連用的各3所, 與communication 和science 連用的各2所, 用informatics 的1所等) 。澳大利亞現(xiàn)有經(jīng)認(rèn)可的11個LIS 院系名稱中已全無library 字眼, 而都有information 字眼(其中information 與systems 連用的2所, 其余的分別與busi ness/communication/computer/education/law/management/media/studies 等連用) 。日本10所LIS 院系名稱中, 出現(xiàn)?情報#

2 存在異象

但是有意思的是, 雖然目前總體上是i nformation 引領(lǐng)本學(xué)科, 但除了澳大利亞的新南威爾士大學(xué)2005年還向ALIA (澳大利亞圖書館與情報協(xié)會) 申請認(rèn)可, 2006年則向澳大利亞計算機(jī)學(xué)會申請認(rèn)可外, 迄今為止, 絕大多數(shù)院系仍向ALA (美國圖書館協(xié)會) 、CILIP (英國圖書館與情報職業(yè)者特許機(jī)構(gòu)) 、ALIA 等申請認(rèn)可, 那就是說它們?nèi)宰哉J(rèn)屬于LIS 學(xué)科領(lǐng)域。這與數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、電子學(xué)系、文學(xué)院、商學(xué)院、管理學(xué)院等院系名與學(xué)科名稱基本一致的情況是不一樣的。這些院系的名稱多年未變, 但其代表的學(xué)科仍是日新月異地在發(fā)展中, 甚至?xí)苌鲂屡d學(xué)科, 從而出現(xiàn)新的院系; 但這些新興學(xué)科與新院系的名稱基本上也還是一致的。而本學(xué)科在國際上則呈現(xiàn)出這種?異象#

(為簡便起見這里姑且用此名詞) , 是不是可以說

LIS 學(xué)科是一個無主體無核心的?混合體#、?雜交物#呢?

在國內(nèi)同樣如此。大學(xué)有關(guān)院系名稱基本上也是圖書館學(xué)! ! ! LIS ! ! ! 但目前是信息管理的發(fā)展軌跡, 而國務(wù)院學(xué)位委給定的一級學(xué)科名稱為?圖書館、情報與檔案管理#。學(xué)科名稱為?圖書館、情報與檔案管理#, 院系名稱

2006年12月為信息管理, 也是不一致。

圖書館論壇

Dec, 2006術(shù)與方法。在此基礎(chǔ)上延伸為網(wǎng)絡(luò)信息資源管理(包括內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)、因特網(wǎng)等) 。

易為此名的主要理由是:! ! ! 可反映學(xué)科的本質(zhì)特性。

! ! ! 可拓寬學(xué)生的知識面, 按寬口徑培養(yǎng)學(xué)生, 使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)更趨合理。

! ! ! 可適應(yīng)企業(yè)、政府、社會的信息需求, 為各行各業(yè)的信息化建設(shè)培養(yǎng)能運用各種技術(shù)手段, 對信息(包括書本式、電子式、數(shù)字化的資料、數(shù)據(jù)、記錄??) 和與此相關(guān)的系統(tǒng)、設(shè)備、人員等資源進(jìn)行全面管理的高素質(zhì)的人才, 可以肯定, 他們會成為人才市場中最受歡迎的群體之一。

3 如何應(yīng)對

面對這種狀況, 有些人還是反對討論學(xué)科名稱, 他們問:糾纏在名稱中有什么意義? 豈不是在浪費時間? 但也有些人持不同意見, 認(rèn)為他們是想繞開矛盾, 他們也問:難道就這么?隨意#地發(fā)展下去嗎?

其實, 這是一個很現(xiàn)實的問題, 不得不面對的問題。從國際上來說, 既然目前國際LIS 學(xué)界總的情況是?亂#, 總的發(fā)展趨勢是廢棄LIS, 那為什么不聯(lián)合起來提出一個能體現(xiàn)本學(xué)科特性的合適的學(xué)科名稱, 以有利于本學(xué)科的健康、持續(xù)發(fā)展呢? 這里不說國際上的了。從國內(nèi)來說, 在有關(guān)職能機(jī)構(gòu)現(xiàn)在正親自主持修改學(xué)科專業(yè)目錄的當(dāng)口, 不正好為大家提供了這么一個機(jī)會, 讓大家考慮這個問題嗎? ! ! ! 而且時間很緊迫!

筆者認(rèn)為, 現(xiàn)在擺在大家面前的, 顯然一個是?消極#地保留現(xiàn)在的?圖書館、情報與檔案管理#一級學(xué)科名稱, 一個是積極地爭取順勢易名。前者已被有關(guān)職能機(jī)構(gòu)認(rèn)可, 但它不是反映本學(xué)科基本特性的科學(xué)名稱, 只是二級學(xué)科名稱的羅列; 后者則需多做艱苦細(xì)致的宣介、解釋工作。

5 學(xué)科體系

信息資源管理的學(xué)科體系可以是:

基礎(chǔ)理論! ! ! IRM 原理、IRM 哲學(xué)、IR M 理論、IRM 下屬學(xué)科! ! ! 微觀IRM (企業(yè)IRM 、政府IRM 、社會

史等。

IRM 等) 、中觀IRM (網(wǎng)絡(luò)IRM 等) 、宏觀IRM (國家、國際、全球) 、圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)、編輯學(xué)、出版發(fā)行學(xué)等。

4 順勢易名

本人傾向于積極爭取順勢易名。當(dāng)前最緊迫的事是向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和社會宣介順勢易名的必要性。最主要的理由是:現(xiàn)在各國都在建設(shè)信息社會, 搞信息化建設(shè), 每時每刻都產(chǎn)生著海量的企業(yè)信息(包括資料、數(shù)據(jù)、記錄??) 、政府信息(包括資料、數(shù)據(jù)、記錄??) 、社會信息(包括資料、數(shù)據(jù)、記錄??) , 而且是多種媒體的! ! ! 書本式、電子式、數(shù)字化??, 因此需要大量能夠處理各種信息、資料、數(shù)據(jù)、記錄的技術(shù)/管理人才。國外本學(xué)科院系為了培養(yǎng)這方面的人才, 大都從原來的圖書館學(xué)和后來的圖書館與情報學(xué)轉(zhuǎn)型, 成為由information 引領(lǐng)的學(xué)科和院系了。結(jié)合我國國情可考慮以能反映本學(xué)科基本特性的?信息資源管理#(IRM) 為本一級學(xué)科名稱, 取代原由二級學(xué)科羅列的?圖書館、情報與檔案管理#?？紤]到信息資源已與自然資源、人力資源處于同樣重要的地位, 對其管理的學(xué)科具有極大的廣度與深度, 因此應(yīng)獨立為一級學(xué)科, 其下設(shè)多個二級學(xué)科。

信息資源管理的基本內(nèi)涵是:主要研究一個組織機(jī)構(gòu)為實現(xiàn)其戰(zhàn)略目標(biāo), 運用各種技術(shù)手段, 對信息(包括書本式、電子式、數(shù)字化的資料、數(shù)據(jù)、記錄??) 和與此相關(guān)的系統(tǒng)、設(shè)備、人員等資源進(jìn)行全面管理的理論、技

領(lǐng)域管理! ! ! 資源管理、技術(shù)管理、系統(tǒng)管理、服業(yè)務(wù)管理! ! ! 領(lǐng)導(dǎo)、計劃管理、管理會計、管理方

務(wù)管理、機(jī)構(gòu)管理、事業(yè)管理等。

法、管理藝術(shù)等。

信息資源管理的課程分類可以是:

IRM 總論、信息資源管理組織與管理(信息資源發(fā)

現(xiàn)與采集、信息資源組織、存儲與檢索、信息服務(wù)、信息用戶研究、信息資源開發(fā)與利用、信息資源組織管理與職業(yè)研究等) 、信息技術(shù)與信息系統(tǒng)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息政策與法律、信息社會學(xué)、方法論??

參考文獻(xiàn)

1 LIS Studies ! Librarys chools, Universi ties and Depart ments EB/O L .

2 World Li st of Departments and Schools of Informati on Studies, Informa

tion manage ment, Informati on Systems, etc EB/OL . http://in formationr. net/WL

3 Cours es accredited by CILIP (Charted Institute of Li brary and Informa

tion Professionals) EB/OL . http://www. cilip. org. uk 4 ALIA-Recognised Librarianship Cours es EB/OL . http://www.

alia. org. au/educati on/c ourses/librari anship. ht ml

5 孟廣均. 重視發(fā)展二級學(xué)科 科學(xué)定名一級學(xué)科! ! ! 再論本學(xué)

科建設(shè)問題 J . 圖書情報工作, 2000, (12):7-10.

(下轉(zhuǎn)第30頁)

2006年12月第26卷第6期

我國圖書館必須重視的問題。

圖書館論壇

Library Tribune

Dec, 2006Vol 26 No 6

天堂是人們向往的地方, 圖書館員的理想就是要將圖書館辦成人間天堂, 究竟是什么模樣呢? 我的想象是, 不管什么人, 從國家元首到普通百姓, 從億萬富翁到流浪乞丐, 還有身有殘疾的弱者, 在監(jiān)獄的囚犯等等, 都能在一個舒適、溫馨的環(huán)境里, 享受到最貼心的服務(wù), 能得到全人類的精神食糧, 渡過他最美好的時光, 到那個時候圖書館將是人們向往的地方, 圖書館員將是令人羨慕, 受人尊敬的職業(yè)。

20年前, 時任北京圖書館館長的劉季平, 參加全國人民代表大會后回來對我們說, 他分到科教組, 有些科學(xué)家說, 你們的工作能使?天增日月人增壽#。他們說我們搞科研要花很多的時間找資料, 如果你們的工作做好了, 使我們的項目縮短了時間, 可以更快地轉(zhuǎn)到另一個項目上, 實標(biāo)上是延長了我們的壽命, 出更多的成果, 就是天增日月人增壽嘛。的確是這樣, 我們的工作是為所有人服務(wù)的, 從少年兒童到古稀老人, 到圖書館讀書、交流、休閑, 增長知識, 陶冶情操, 全民素質(zhì)提高了, 可以大大促進(jìn)社會的發(fā)展, 真的是天增日月人增壽。為人找書, 為書找人是我們職業(yè)最簡明的表述, 讓所有的人平等、自由、免費地獲取文獻(xiàn)信息, 是我們基本的價值觀, 為全人類造福是我們的理想。

參考文獻(xiàn)

1 萬 靜. 圖書館, 公共了嗎? N . 南方周末, 2006-08-24. 2 譚祥金. 為公共圖書館辯護(hù) J . 中國圖書館學(xué)報, 2006, (2).

(2) 以法治館。圖書館法在圖書館事業(yè)的生存和發(fā)展中起到非常重要的作用, 就當(dāng)前情況看, 我國圖書館的管理在許多方面是?人治#而不是?法治#, 依法治館是現(xiàn)代圖書館管理的基本要求, 從?人治#走向?法治#是我國圖書館的重要課題。

(3) 健全機(jī)制。所謂機(jī)制是建立一定的制度, 按照一定程序處理各種事務(wù), 防止個人隨心所欲。我國圖書館界的許多弊端, 就在于沒有健全的機(jī)制, 目前急需建立的機(jī)制有:人員管理機(jī)制、激勵機(jī)制、競爭機(jī)制、館際合作機(jī)制等。

(4) 改革體制。現(xiàn)在我國實行?條塊結(jié)合#的管理體制, 有不少弊病。根據(jù)我國實際情況, 實行?中央政策指導(dǎo), 地方宏觀調(diào)控, 圖書館具體管理#的體制較好。圖書館作為一個實體, 應(yīng)實行館長負(fù)責(zé)制, 讓其在法規(guī)的范圍內(nèi)行使職權(quán)而不受干擾, 并把精力主要放在履行職能和事業(yè)的發(fā)展上。

以上是個人看法, 實施過程中會遇到許多問題, 通過在實踐中探索以求逐步解決。

問:你心中理想的圖書館是什么模樣?

答:阿根廷國立圖書館館長、著名詩人和作家博爾赫斯寫了一首詩, 詩中說:

我心中一直在暗暗設(shè)想, 天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。

Library, Has It Been Public?

! ! ! Reply to press interview of Southern Weekly

TAN Xiang-jin

(Information Management Department of Sun Yat-sen Universi ty, Guangzhou 510275, China)

Abs tract:This article discusses about the public librarianshi p in Chi na and the ne w building of Shenzhen Li brary. K eywords:public li brary; UNESCO Public Library Manifesto; Shenzhen Library

作者簡介 譚祥金, 男, 中山大學(xué)資訊管理系教授。 收稿日期 2006-10-16(上接第2頁)

The Name of the LIS Discipline Be Better Changed into IRM

ME NG Guang-jun

(National Science Library, the Chinese Academy of Sciences, Beijing 100080, China)

Abs tract:On the basis of i nvestigation by the author i nto the LIS education of the US, GB, Australi a and Japan, the author points out that the basic situation i n the LIS field has changed from the library science pattern through LIS pattern to the present informati on-led pattern. But the name of the discipli ne is still li brary science (its progra ms are accredited by ALA, etc. ) . The mai nland Chi na &LIS education is in the sa me situation. So, the author suggests the present name-Library, Information and Archival M anagement assi gned by the authority be changed into Information Res ources Management (IR M ) which can properl y reflect the fundamental characteris tics of the di sci pline.

K eywords:LIS education; name of discipli ne; name of department; Information Resources Management (IR M )

作者簡介 孟廣均, 男, 中國科學(xué)院國家科學(xué)圖書館研究員、教授(退休) ; 吉首大學(xué)信息資源研究所特聘教授。 收稿日期 2006-10-16